Kaas
Onderdelen in deze les
- Lees de tekst voor.
- Schrijf het woord kaas groot op het bord.
- Neem extra voorwerpen/plaatjes mee.
- Stel begripsvragen over de tekst en vragen om de voorkennis te activeren:
Vind jij kaas lekker?...
- Lees de tekst woord voor woord en laat de leerlingen meelezen en de woorden aanwijzen.
Omcirkel het woord kaas.
Omcirkel het woord kaas.
- Let op de juiste schrijfhouding en het vasthouden van het potlood.
- Doe eerst voor op het bord.
- De leerlingen trekken eerst over en schrijven daarna zelf.
- Wijs op de ruimte tussen de letters/woorden.
- Let op de juiste schrijfhouding en het vasthouden van het potlood.
- Doe eerst voor op het bord.
- De leerlingen trekken eerst over en schrijven daarna zelf.
- Wijs op de ruimte tussen de letters/woorden.
Omcirkel de aa.
Omcirkel de aa.
- Leg de betekenis uit van ''waar'' (vragen naar een plaats). Lees de tekst.
- Let op de juiste schrijfhouding en het vasthouden van het potlood.
- Doe eerst voor op het bord.
- De leerlingen trekken eerst over en schrijven daarna zelf.
- Wijs op de ruimte tussen de letters/woorden.
Omcirkel de w.
Omcirkel waar.
Hoor je "aa"?
Zet een kruisje: x.
(De woorden worden
twee keer gezegd.)
- Deel Kopieerblad Dictee uit.
- Neem dictee 1 af (5 woorden).
- Kijk samen na (volgende dia).
1. de kaas
2. het meel
3. de vis
4. de kar
5. de tas
-Luister.
-Lees mee en zeg na .
(Het woord wordt een keer gezegd.)
Luister en lees mee.
- Luister.
- Lees mee.
- Zeg na.
- De leerlingen moeten eerst het woord zeggen.
- Daarna vullen ze de ontbrekende letters in.
- Luister.
- Lees mee.
- Zeg na.
Wat zie je?
Omcirkel het juiste woord.
Wat zie je?
de kaas
kaal
het raam
het jaar
Wat zie je?
de kaas
de vaas
ik vaar
het jaar
Wat zie je?
de haas
het haar
ik vaar
de vaas
Wat zie je?
kaal
de vaas
ik vaar
het jaar
Wat zie je?
de kaas
het haar
het raam
de kaak
Wat zie je?
kaal
het haar
de haas
het jaar
Wat zie je?
de haas
de kaas
ik vaar
kaal
Wat zie je?
de kaas
het haar
het raam
de kaak
Wat zie je? (laatste)
de kaas
het jaar
de vaas
de kaak
- Let op de juiste schrijfhouding en het vasthouden van het potlood.
- Doe eerst voor op het bord.
- De leerlingen trekken eerst over en schrijven daarna zelf nog 2 keer.
- Wijs op de ruimte tussen de letters/woorden.
- Let op de juiste schrijfhouding en het vasthouden van het potlood.
- Doe eerst voor op het bord.
- De leerlingen trekken eerst over en schrijven daarna zelf nog 2 keer.
- Wijs op de ruimte tussen de letters/woorden.
Kijk naar het plaatje.
Omcirkel het juiste woord.
- Kijk naar het plaatje.
- Zeg het woord.
- Schrijf het woord.
- Denk ook aan het lidwoord.
Omcirkel kaas.
- Pak Kopieerblad Dictee.
- Laat dictee 1 omvouwen.
- Neem dictee 2 af (5 woorden).
- Kijk samen na (volgende dia).
1. de vaas
2. raak
3. mis
4. de kas
5. waar
Zet de video op de volgende dia aan.
De leerlingen lezen de woorden hardop.
Auditieve analyse:
- Deel de letterkaartjes uit.
- Zeg een woord (bijv. kaas).
- Laat het woord leggen.
- Welke letter komt eerst/laatst?
- Welke letter is in het midden?
- Laat meer woorden leggen.
Auditieve synthese:
- Zeg de klanken van een woord (bijv. k - aa - s).
- Laat het juiste woord aanwijzen.
- Laat een leerling een woord zeggen in klanken.
- Behandel alle woorden.
- Luister en lees mee.
- Luister en lees mee.
- Luister en lees mee.
Kopieer de tekst hiernaast. Als dat niet lukt, moet je even terug gaan naar het bewerken van de les.
Plak de tekst op de volgende dia (website). Klik op geplakt.
Klik op de rode pijl om de auto te laten rijden. De leerlingen lezen de tekst voordat de auto er overheen rijdt.
Je kunt nog versnellen met de rode pijl.
Ik eet.
Ik eet kaas.
Ik eet veel kaas.
Ik eet vis.
Ik eet veel vis.
De kat eet kaas.
De kat eet vis.
De kat eet veel kaas.
De kat eet veel vis.
- Luister en lees mee.
- Zie je a? Schrijf het woord bij a.
- Zie je aa? Schrijf het woord bij aa.
- Zeg het woord en vul de ontbrekende letter in.
- Meerdere antwoorden kunnen goed zijn.
- Hoor je de klank aa?
- Trek een lijn.
(De leraar zegt de woorden.)
De leerlingen maken 5 woorden met de gegeven letters.
Tip: Gebruik de letterkaarten voor leerlingen die dit moeilijk vinden.
- Pak Kopieerblad Dictee.
- Laat dictee 1 en 2 omvouwen.
- Neem dictee 3 af (5 zinnen).
- Kijk samen na (volgende dia).
1. Ik eet kaas.
2. Saar eet veel.
3. Waar is de kat.
4. De kat eet kaas en vis.
5. Kees is laat.
- Kopieer de memorybladen (J-schijf).
- Speel memory in tweetallen.
De leerlingen kunnen extra oefenen met de woorden als je de volgende dia deelt.
