Leesvaardigheid oefenen examentekst 5

• newEditor
• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom H4!

Programma

1. 10 minuten stil lezen in je leesboek

2. Bespreken examentekst 5

3. Toelichting reflectieopdracht

4. Afsluiting en vooruitblik

10 minuten                      lezen

Tekst 5, wat moest je ook al weer doen?

1. Stappenplan:

• a. onderwerp

• b. hoofdgedachte

• c. vermoedelijke tekstsoort (mag ook een mix zijn)

3. Maak vraag 1 t/m 7, klaar? Vraag de examenbijlage

4. Lees de bronnen en maak de vragen 8-9, blz 14 van de examenbijlage

antwoorden tekst 5

1         ‘Onder taalverloedering verstaan ze dan het steeds minder aan de Nederlandse spelling- en grammaticaregels houden en een steeds grotere invloed van het Engels.’ (regels 12-15)

 2         opsomming (1 p)

 3         Actief Whatsapp-gebruik (1 p) heeft een directe positieve invloed op spelling in schoolteksten (1 p).
Ook goed:Jongeren die sociale media op een actieve en talig creatieve manier gebruiken (1 p), schrijven juist schoolteksten van hogere kwaliteit (1 p).
Ook goed: Actief gebruik van taal op WhatsApp (1 p) kan goed zijn voor de talige ontwikkeling (1 p).

 Slide tekst

antwoorden tekst 5

4         B Het gebruik van nieuwe media maakt taalverandering slechts zichtbaar, doordat er nu meer geschreven teksten worden gedeeld. (1 p)

5         aanbeveling en samenvatting (1 p per goed antwoord)

6         Door autocorrectie en woordvoorspelling uit te zetten, moet je actiever bezig zijn met wat je schrijft (1 p) en dat leidt tot schoolteksten van hogere kwaliteit (1 p).
N.B. Indien het antwoord uit meer dan 35 woorden bestaat, worden alleen de woorden van het antwoord tot toegestane maximum in de beoordeling meegenomen.

antwoorden tekst 5

7         Verheijen kijkt in haar onderzoek alleen naar taalverzorging (en schrijfvaardigheid) (1 p), maar zou (ook) moeten kijken naar de invloed van socialemediagebruik op de houding van jongeren ten aanzien van taalverzorging / naar het spellinggeweten van jongeren / naar aandacht voor verzorging (1 p). 

n.b. BIAS=vooroordeel/vooringenomenheid, systematische denkfout of neiging waardoor informatie niet objectief wordt verwerkt, wat leidt tot een subjectieve mening of onjuiste conclusie!

antwoorden tekst 5, examenbijlage

8         Ja (1 p), want in alle drie de teksten wordt met ‘taalverloedering’ fouten in taalgebruik bedoeld.
(1 p)

9         Er is sprake van een overhaaste generalisatie (1 p), want Ria concludeert dat het ‘taalonderwijs niet meer is wat het geweest is’ op basis van één leerkracht die een taalfout maakt. (1 p)

Totaal 15 punten, meer dan 2 tf => 1 punt aftrek

Spelling & grammatica beoordeeld zoals op toets/SE/CE

Cijfer behaald aantal punten - aftrek tl/15 X 9 + 1

 

Ik weet nu (beter) hoe ik een leesvaardigheidstoets moet maken

Reflectieboekopdracht

Zie opdracht in teams

Maak vast een begin met je

reflectieopdracht!

SBU- Aanwezig

Diatekst

Thijmen & Padra,

LOB/schooljaar 2026-2027

Lina/Asya/Hajar

Lucas

Milas

Pieter-Bas

Alec

En iedereen die LOB nog af moet maken!

Afsluiting en vooruitblik

Volgende les: Donderdag 18 juni

Meenemen leesboek, kernboek OB en laptop!

• Leer C2-7 & C19-22 & C32

• Inleveren Reflectieopdracht via SOM Vrijdag 19 juni

• Minimaal 2 teksten maken in diaplus voor wie dit nodig is.

• Maak de examentekst 2026, havo-Nederlands, check je antwoorden!

Drogredenen, DIatoets lezen en leesvaardigheid