• Wereldoriëntatie
• Taal
• +3
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

Verdiepende les

Verdiepende les

Terugkoppeling vorige les

Wat heb jij de vorige les geleerd?

Op welke vragen hoop je deze les nog antwoord te krijgen?

Dit ga je leren

Wereldoriëntatie en woordenschat

Na deze les:

• weet ik wat bacteriën en virussen zijn.
  
• kan ik verschillen en overeenkomsten tussen een bacterie en een virus benoemen.
  
• kan ik een paar voorbeelden geven van bacteriën en virussen.
• weet ik wat het immuunsysteem is en wat hij doet.

Wereldoriëntatie en taal

Na deze les kan ik een onderzoekje voorbereiden en uitvoeren. De bevindingen noteer ik.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_{Verdiepende tekst}

Lees samen de tekst hiernaast. 

..
.

WAAR 

of 

NIET WAAR?

Een virus is hetzelfde als een bacterie.

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

1. WAAR
2. NIET WAAR

..
.

WAAR 

of 

NIET WAAR?

Diarree is een voorbeeld van een virus.

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

1. WAAR
2. NIET WAAR

..
.

WAAR 

of 

NIET WAAR?

Verkoudheid wordt veroorzaakt door een virus.

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

1. WAAR
2. NIET WAAR

..
.

WAAR 

of 

NIET WAAR?

Alle bacteriën zijn slecht!

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

1. WAAR
2. NIET WAAR

_{Verwerkingsopdracht}

Onderzoeksvraag

Op welke plek in de school zijn de meeste 

bacteriën te vinden?

Heb jij een andere onderzoeksvraag rondom dit thema? Overleg dan met je juf of meester of jij jouw eigen onderzoek mag uitvoeren.

_{Verwerkingsopdracht}

1.  Bedenk welke plekken op school nogal vies kunnen zijn. Schrijf deze plekken op het werkblad.
2. Kies twee van deze vieze plekken. Deze plekken gaan jullie onderzoeken op bacteriën.  
   
3. Voorspel welke plek de meeste bacteriën bevat. 
4. Gebruik een wattenstaafje en wrijf rustig over het vieze oppervlak. Wrijf het wattenstaafje over een petrischaaltje en doe het deksel er snel op.  
   

4. Schrijf op een post-it wat er in jullie petrischaaltje te zien is.      Bijvoorbeeld: de wc-bril

5. Laat de petrischaaltjes een tijdje staan, het liefst op een              warme plek. De deksels blijven gesloten.

6. Was je handen met zeep.

7. Houd iedere dag bij wat er gebeurt in jullie petrischaaltjes.        Teken hoe de petrischaaltjes eruitzien.

8. Controleer na een week jullie petrischaaltjes. In welk                  schaaltje zien jullie de meeste bacteriën? Wat is de                      conclusie? Klopte jullie voorspelling?

9. Noteer jullie bevindingen. Overleg samen hoe jullie dit                doen. Maken jullie een grafiek of tabel? Wist-je-datjes?

 Deze stappen kunnen je helpen bij je onderzoek:

Terugkoppeling lesdoelen

Wereldoriëntatie en woordenschat

• Wat zijn bacteriën en virussen?
• Welke verschillen en overeenkomsten tussen een bacterie en een virus kun jij benoemen?
• Kun je een voorbeeld geven van een bacterie? En van een virus?
• Wat doet het immuunsysteem?

Wereldoriëntatie en taal

• Hoe goed vind jij jullie onderzoek gelukt?
• Waar ben je trots op? 
• Wat zou je de volgende keer nog beter willen oefenen?
  
• Welke tip kun jij aan andere groepjes geven?

Terugkoppeling lesdoelen

Terugkoppeling eigen leervragen

• Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? 
• Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
• Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?
  

              Tot de volgende keer!