Didactiek 3.2.

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek 3.2.

Vang de bal

• Wat is sensitieve responsiviteit? 
•  Wat is een voorwaarde voordat een kind inlevingsvermogen heeft en kan tonen?

Lesdoelen 3.2.

• De student weet hoe de creativiteit van kinderen gestimuleerd kan worden en geeft zelf ideeën hiervoor.
  
• De student weet dat een kind vanuit de natuur nieuwsgierig is aangelegd en kan hierop aansluiten.
  
• De student ervaart zelf wat het is om ‘out of the box’ te denken en kan de koppeling maken naar de stageklas. 

paragraaf 4.2.

Introductie opdracht

Klassen hulpje:

Opdracht creativiteit stimuleren

• 3 opdrachten
• Voor iedere opdracht heb je 2 minuten
• Let op! Zorg dat de andere groep jullie antwoorden niet horen

benodigdheden:

2 vellen schrijf papier & pen

Opdracht creativiteit stimuleren

benodigdheden:

- 2 vellen schrijf papier

- pen

Opdracht 1

schrijf het antwoord op:

'Stel je voor: Je doet mee aan een hardloopwedstrijd.

Je haalt de 2e plek in. Op welke plek loop jij dan?

Opdracht 2

Verbind de 9 stippen:

- gebruik 4 rechte lijnen

- laat de pen niet los van het papier

Opdracht 3

Schrijf zoveel mogelijk antwoorden op:

Bedenk verschillende activiteiten wat je met het voorwerp baksteen kunt doen.

Uitslag en uitleg

• Wie is de winnaar?
• Wat heeft invloed gehad op jullie creativiteit?

Hoe stimuleren jullie
creativiteit op stage?

Creativiteit stimuleren

Om creativiteit te stimuleren moet je niet uitleggen wat iets moet worden, maar hoe je naar ideeën, oplossingen en uitwerkingen toewerkt. 

Out of the box denken: Wat is de overeenkomst tussen een appel en steelpan?

Denksleutels

Eindopdracht

Bedenk 2 denksleutel voor jong -en oud basisschoolkinderen

• Leg het doel / opdracht uit bij de denksleutel.
• Geef een voorbeeld van de opdracht bij de denksleutel.
• Leg uit hoe je rekening hebt gehouden met de cognitieve ontwikkeling van de jong en de oud basisschoolkinderen.