Het geven van een presentatie (2)

• newEditor
• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1,2

Het geven van een presentatie

§ 1.1 Voorbereiding en opbouw van een presentatie
§ 1.2 Aantrekkelijk presenteren
§ 2.1 Informatieve presentaties
Samengevat mbo Nederlands (examenbundel)

Wie is er NIET klaar om vandaag te presenteren?

Niet klaar?

• Studenten die de presentatie nog niet af hebben, verlaten het lokaal. 

• Zij hebben buiten het lokaal dit lesuur alle ruimte om hun presentatie alsnog af te maken. 

• Zij krijgen (indien mogelijk) een ander moment toegewezen om deze presentatie in te halen.

Het beoordelen van een presentatie (1)

Fase 1: de precondities

De examinator beoordeelt jouw examen spreken in 3 stappen:
1. De precondities            2. De niveaubepaling            3. De cijferbepaling. 

De precondities zijn de voorwaarden waaraan jouw examen moet voldoen om beoordeeld te kunnen worden. Deze voorwaarden zijn:
- Je spreekt in het Nederlands.
- Je hebt minimaal 80% van de totale opdracht uitgewerkt.

- Je bent voldoende verstaanbaar om te kunnen beoordelen. 
- Je presentatie duurt 4 tot 6 minuten (2F).
- Je presentatie duurt 6 tot 8 minuten (3F).

Wanneer je examen niet voldoet aan één van deze precondities, gaat de beoordeling niet verder en is het eindcijfer een 1,0.

Het beoordelen van een presentatie (2)

Fase 2: de niveaubepaling

Het beoordelen van een presentatie (3)

Fase 3: de cijferbepaling

Je haalt een voldoende als je alle aspecten beheerst.
Hoe je de aspecten hebt uitgewerkt, bepaalt je cijfer.

Als je een onderdeel niet of onvoldoende laat zien, is dat onderdeel ‘onvoldoende’.
Als je laat zien dat je een onderdeel beter beheerst dan de omschrijving, is dat onderdeel ‘goed’.

De opdracht

• Zoek een geschikt artikel. Dit kan een krantenartikel, maar mag ook een nieuwsitem van een internetsite zijn. 
  - Het onderwerp moet iets zijn dat jou aanspreekt. 
  - Het artikel of nieuwsitem moet recent verschenen zijn (afgelopen maand).
  - Zorg ervoor dat je zelf goed begrijpt waar het artikel over gaat. 

• Lees het artikel rustig door.

• Onderstreep tijdens het lezen de moeilijke woorden uit het artikel. 

• Zoek de betekenis van de moeilijke woorden op. Dit kan:
  - in een woordenboek
  - via een digitale zoekmachine zoals Google
  - door het aan je klasgenoten, docent, ouder(s)/verzorger(s), broer, zus, enz. te vragen.

De opdracht

• Bereid een korte PowerPointpresentatie voor over het door jouw gekozen artikel of nieuwsitem.

• Het publiek bestaat uit een aantal van jouw klasgenoten.

• Verwerk de volgende punten in jouw presentatie:
  1. Begin met een prikkelende inleiding.
  Bv: -Geef je (provocerende) mening over het onderwerp.
          -Laat een dia met een pakkende afbeelding zien.
          -Gebruik de ‘stel je eens voor’-methode. Zet de fantasie van je publiek aan het werk.
  2. Laat het artikel of nieuwsitem zien, vermeld waar je het hebt gevonden en de datum van verschijnen.
  3. Vertel het verhaal in je eigen woorden na. 
  4. Leg uit waarom je dit artikel hebt gekozen. Noem minimaal 2 argumenten. 
  5. Laat een goede indruk achter in het slot van je presentatie. 
  Bv: -Eindig met een krachtige uitsmijter.
          -Eindig met een stelling en laat het publiek hierop reageren.
          -Eindig met een call-to-action (oproep tot actie).

De opdracht

• Geef volgende week een PowerPointpresentatie over jouw artikel of nieuwsitem.
  

• Je mag wat kernwoorden voor jezelf opschrijven. Deze mag je tijdens je presentatie erbij houden.
  Let op: het is niet de bedoeling dat je het voorleest, doe het zoveel mogelijk uit je hoofd.

Aan de slag!

• Vorm drietallen met je klasgenoten.

•  Geef om de beurt de presentatie die je hebt voorbereid. 
     Tip: neem deze presentatie op (voicefragment). Dan kun je er nog eens     
     naar terugluisteren als iets niet duidelijk is.

• Terwijl de een presenteert, luisteren de anderen goed naar
    de presentatie en vullen een formulier in. 

• Draai dit door totdat iedereen zijn presentatie heeft gegeven. 

• Iedere presentator krijgt ongeveer 4 tot 6 minuten (2F).
    Iedere presentator krijgt ongeveer 6 tot 8 minuten (3F).

5

minute

00

second

add30s

Wat vond je ervan om te presenteren aan een aantal klasgenoten? Viel het mee of tegen? Waarom?

Wat vond je ervan om klasgenoten te beoordelen op hun presentatie? Viel het mee of tegen? Waarom?

Waar heb je misschien nog wat (extra) hulp bij nodig?

Aan de slag!