Nederlands zakelijke teksten P3 en P4

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Nederlands zakelijke teksten P3 

Wat ga je leren? 

1. Tekstdoelen

2. Tekstsoort: Instructie 

3. Tekstsoort: ingezonden brief 

4. Tekstverbanden: tegenstelling en voorbeeld

5. Leesstrategie: intensief lezen 

Tekstdoelen 

Informeren - de schrijver geeft informatie 

Amuseren - de schrijver wil de lezer vermaken 

Overtuigen - de schrijver wil de lezer overtuigen van zijn mening

Instructie geven - de schrijver legt uit hoe je iets moet doen 

Activeren - de schrijver wil dat de lezer iets doet

Wat staat er in een instructie?

- De spullen die je nodig hebt 

- de stappen die je moet nemen 

- Stappen genummerd of met tekentjes 

- Zinnen beginnen met een werkwoord

- Er staat vaak een plaatje bij 

Ingezonden brief 

- Iemand reageert en geeft zijn mening over iets wat in de krant staat. 

- Tekstdoel = overtuigen 

- Er moeten argumenten in staan met voorbeelden

Tekstverbanden 

Een tekstverband geeft aan hoe zinnen of alinea's bij elkaar horen

Er horen signaalwoorden bij de tekstverbanden 

We gaan er nu 2 leren: tegenstelling en voorbeeld 

Tegenstelling

Een tegenstelling bestaat uit twee delen 

wit - zwart / dik - dun 

Signaalwoorden: maar / echter / toch 

Voorbeeld: Simone vindt rood geen mooie kleur, maar blauw wel.

Voorbeeld: Mike lust geen spruitjes, toch eet hij ze op.

Voorbeeld

Iets duidelijk maken door een voorbeeld te geven 

Signaalwoorden: zo / zoals / bijvoorbeeld

Voorbeeld: Remon haalt goede cijfers, bijvoorbeeld een 8 voor Nederlands. 

Voorbeeld: Carlo is een echte spits, zo scoorde hij wel 4 keer gisteren. 

Leesstrategie: Intenstief lezen

Je leest de tekst heel precies en geconcentreerd. 

Je gebruikt deze strategie als je de tekst goed moet begrijpen.

Voorbeelden: een handleiding / een opdracht / een uitnodiging

Lezen zakelijke teksten P4

Wat ga je leren: 

1. het achtergrondartikel 

2. Tekstverband: conclusie en opsomming

3. Leesstrategie: studerend lezen 

4. Leesstrategie: zoekend lezen 

Achtergrondartikel

Geeft informatie over een nieuwsbericht. Het geeft extra informatie. 

Voorpagina nieuws: Real Madrid verliest beste speler. 

Achtergrondartikel: Extra informatie (wie, waarom, wanneer, wat is er bekend) 

Kenmerken: 

langer dan een nieuwsbericht / deskundige aan het woord / mening kan worden gegeven

Tekstverband: conclusie 

Staat vaak aan het einde van de tekst 

Het is een besluit van de schrijver 

Signaalwoorden: dus / kortom 

Voorbeeld: De muziek was niet leuk, dus ik vond het een stom feestje. 

Tekstverband: opsomming

Het is een rijtje 

Je ziet soms opsommingstekens (komma's)

Signaalwoorden: en / ook / bovendien / daarnaast 

Signaalwoorden: ten eerste / ten tweede / ten slotte 

Voorbeelden: Als mensen lang slecht slapen dan worden ze moe, chagrijnig, overprikkeld en gespannen. 

Leesstrategie: studerend lezen

Gebruik je als je informatie moet onthouden 

1. Lees eerst de tekst verkennend en daarna globaal.

2. Zoek moeilijke woorden op

3. Bedenk overhoorvragen voor jezelf bij iedere alinea die je leest.

4. Beantwoord je eigen vragen na het lezen van de tekst en controleer je antwoorden.

5. Schrijf de belangrijkste informatie op een briefje.

Leesstrategie: zoekend lezen 

Je wilt snel informatie krijgen door op zoek te gaan

Voorbeeld: wanneer gaat de trein naar Breda, je zoekt op de borden op het station. 

1. Je gaat op zoek naar jouw zoekvraag 

2. Kijk naar tussenkopjes en opvallende woorden

3. Je leest maar gedeeltes van de tekst 

Hulpkaart

Je krijgt hulpkaarten over de tekstdoelen, tekstverbanden en de leesstrategieën. 

Hierop staat alle informatie nog eens uitgelegd. 

Houd deze bij je opdrachten. 

Mondelinge taalvaardigheid

Perron 2 les 1

Mondelinge taalvaardigheid 

Perron 2 les 2

Opdracht samenvatten

Je krijgt zometeen de rest van de uitleg over perron 2 

Tijdens de uitleg ga je zelf een samenvatting maken 

- Je krijgt een blaadje 

- Je schrijft de belangrijkste punten op van de onderwerpen

- Je maakt een eigen korte samenvatting

Na de uitleg lever je deze in bij de docent. 

Journaal

In het journaal hoor je een selectie van het nieuws

Je hoort korte stukken over de belangrijkste nieuwsberichten

Het nieuws moet interessant zijn voor iedereen

Het nieuws moet pas gebeurd zijn 

Het nieuws bevat feiten 

Het nieuws gaat over belangrijke mensen 

Denk aan de doelgroepen: voor wie is dit journaal? (jeugdjournaal/8 uur-journaal)

Soaps

Vroeger werd er een vervolgverhaal vertelt op de radio over een zeepfabrikant. Hier komt de naam SOAP vandaan. 

De volgende dag ging dit spannende einde weer verder op de radio. Dit heet een CLIFFHANGER

Soaps

Het leven van mensen in soaps ziet er anders uit dan in het echte leven ( mensen trouwen 4 keer, worden ontvoerd) 

Er wordt in een soap overdreven 

Iedereen kan de personage snappen 

Als mensen overdreven worden neergezet noem je dat: 

stereotypes

Quiz 

Een spelletje dat gaat over hoeveel kennis je hebt

De spelers moeten vragen beantwoorden

Kandidaten kunnen vaak een prijs winnen zoals geld of spullen.

Quizzen kom je tegen op televisie (de slimste mens) maar ook als gezelschapsspelletjes (trivant) 

Reclame

Een reclame straalt iets uit: bijvoorbeeld de zomer 

Dit heeft te maken met beeldelementen: dit is de sfeer in een reclame en de spullen die ze daarvoor gebruiken

Denk aan de doelgroep: jongeren / kinderen / ouderen 

Humor speelt een grote rol (denk aan de Albert Heijn)

Muziek speelt een grote rol 

Acteurs spelen ene grote rol (denk aan de Jumbo) 

Mondelinge taalvaardigheid 

Perron 3 les 1

Duidelijk en beleefd

Wanneer ben je duidelijk? 

Wanneer ben je beleefd? 

Non-verbale communicatie

Opdracht: 

Je gaat zometeen zonder woorden de opdrachten uitvoeren

1. Je neemt een gesloten houding aan

2. Je neemt een open houding aan 

3. Je laat aan mij zien dat je boos bent 

4. Je laat aan mij zien dat je de les saai vind

Complimenten

Opdracht:

Je krijgt allemaal 3 briefjes

Op alle briefjes schrijf je 3 complimenten, je verzint deze zelf

Je vouwt je de briefjes dicht en lever je deze in bij de docent

We gaan hier iedere les aandacht aan besteden!