2. Een verdeeld Duitsland 2122

De Koude Oorlog
Wat was de Koude Oorlog en welke gevolgen had deze voor Europa en de rest van de wereld?

Tekst
1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

In deze les zitten 28 slides, met tekstslides en 2 videos.

Onderdelen in deze les

De Koude Oorlog
Wat was de Koude Oorlog en welke gevolgen had deze voor Europa en de rest van de wereld?

Tekst

Slide 1 - Tekstslide

Planning 
  1. Herhalen hoofdstuk 1
  2. Uitleg over hoofdstuk 2
  3. Kijken: Berlijn tijdens de Koude Oorlog 
  4. Zelfstandig werken

Deze week kijken: 
Kijken: In Europa 1961
 

Slide 2 - Tekstslide

Communisme of Kapitalisme? 
Neem een lege pagina in je schrift 
Vouw de pagina in de lengte dubbel 
Schrijf links COMMUNISME en rechte KAPITALISME
plaats de volgende begrippen bij de juiste ideologie. 

Lastig? Je mag samenwerken en en je boek gebruiken. 

Slide 3 - Tekstslide

  • Oostblok
  • Vrije verkiezingen
  • IJzeren gordijn 
  • NAVO 
  • Eigen bedrijf beginnen
  • Warschaupact 
  • Socialisme
  • Bedrijven van de staat
  • Oost-Europa 
  • Berlijnse Muur
  • bufferzone 
  • westblok
  • West-Europa
  • Planeconomie


  • Markteconomie
  • Sovjet-Unie
  • Strafkampen
  • Marshall-plan
  • Wapenwedloop
  • DDR
  • BRD
  • Stalin
  • Kennedy
  • Trumanleer
  •  Verenigde Staten van Amerika


KLAAR? INLEVEREN VIA TEAMS! 
 


timer
6:00

Slide 4 - Tekstslide

COMMUNISME
  • Oostblok
  • Strafkampen
  • Berlijnse Muur 
  • IJzeren gordijn 
  • DDR
  • Stalin
  • Warschaupact 
  • Socialisme
  • Bedrijven van de staat
  • Oost-Europa 
  • bufferzone 
  • Sovjet-Unie
  • Planeconomie 


KAPITALISME 
  • Markteconomie
  • Vrije verkiezingen
  • NAVO 
  • Marshall-plan
  • Wapenwedloop
  • Eigen bedrijf beginnen
  • BRD
  • Kennedy
  • Trumanleer
  • West-Europa
  • Verenigde Staten van Amerika
  • Westblok
 


Nakijken

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Video

 H2. Een verdeeld Duitsland
Welke gevolgen had de Koude Oorlog voor Duitsland tussen 1945 en 1980?

De leerdoelen van deze les vind je op It's Learning
 

Slide 7 - Tekstslide

We lezen met de klas
Pak bladzijde 15 erbij.
Opletten, de beurt wordt doorgegeven. 

Slide 8 - Tekstslide

Hoe moest het verder met Duitsland? 
Duitsland is aan het einde van WOII zwaar gebombardeerd.  Veel steden en industriegebieden zijn totaal verwoest. 

  • De geallieerde overwinnaars verdeelden Duitsland en Berlijn in vier bezettingszones.  Afspraak was dat alles wat aan de nazi’s herinnerde opgeruimd zou worden en de oorlogsmisdadigers zouden gestraft worden. 
  • Het Duitse volk moest heropgevoed worden tot ‘fatsoenlijke’ democratisch burgers.  

Even herhalen! 

Slide 9 - Tekstslide

Hoe moest het verder met Duitsland? 

De bezettingsmachten dachten verschillend over de toekomst van Duitsland. 
  • Stalin, de leider van de Sovjet- Unie, wilde een zwak Duitsland met een communistisch bestuur. De Duitsers moesten meebetalen aan de enorme schade die tijdens de oorlog in de Sovjet-Unie was aangericht.  Stalin gaf opdracht om Duitsland kaal te plukken.
  • De Amerikanen, Britten en Fransen wilden juist dat Duitsland een kapitalistisch en democratisch land zou worden.

Even herhalen! 

Slide 10 - Tekstslide

1948: Blokkade van Berlijn

In het voorjaar van 1948 werd er een nieuwe munt ingevoerd: de Deutsche Mark. Hiermee kon alleen in de westelijke zones betaald worden. 

Stalin was woedend en zocht een manier om wraak te nemen.
Zijn plan:> Berlijn lag in de Sovjetzone > Het westelijk deel van de stad was kapitalistisch. Stalin wilde hieraan een einde maken. Hij blokkeerde de toegang tot het westelijk deel in de hoop dat het westelijk deel communistisch wilde worden. 

Slide 11 - Tekstslide

De Blokkade van Berlijn
Alle water-, gas- en elektriciteitsleidingen naar het westelijk deel van Berlijn werden afgesloten.  Ook voedsel ed  kon niet meer naar het westelijk deel meer vervoerd worden.
 
Doel: Stalin wilde zo de stad uithongeren, zodat de westerse geallieerden zouden vertrekken. Maar het westen zette een luchtbrug op: met vliegtuigen werd alles aangevoerd wat de Berlijnse bevolking nodig had. Stalin zag zijn plan mislukken en hief de blokkade na elf maanden op. 

Slide 12 - Tekstslide

De deling van Duitsland
In mei 1949 werden de 3 westelijke zones inclusief West-Berlijn samengevoegd tot West-Duitsland (BRD)

De NAVO, een militair bondgenootschap, werd opgericht om het westen te beschermen tegen de SU.  De BRD mocht (nog) geen lid worden, Duitsland mocht voorlopig geen leger hebben...

 

mei (BRD) en oktober (DDR) 1949

Slide 13 - Tekstslide

De deling van Duitsland
In oktober 1949 wordt de  Duitse Democratische Republiek (DDR) gesticht.   Een communistische staat. 

Als de BRD uitgroeit tot een stabiele democratie mogen ze lid worden van de NAVO

Het oosten reageert  hierop met de stichting van het Warschaupact. Een militair bondgenootschap. 


Slide 14 - Tekstslide

De DDR blijft achter
  • Terwijl in de BRD het Wirtschafswunder voor een razendsnelle wederopbouw zorgt blijft de DDR bleef economisch achter  
  • Oost-Duitsland werd een communistische dictatuur en de regering bepaalde wat er moest worden geproduceerd. Voor het herstel van de oorlogsschade was weinig geld.
  • De DDR moest goedkoop producten leveren als herstelbetaling voor de in WOII  aangerichte schade in de Sovjet-Unie.

Slide 15 - Tekstslide

Het aantal mensen dat de DDR verliet

Slide 16 - Tekstslide

1961 De Berlijnse Muur
  • In de jaren vijftig reisden DDR-burgers gewoon naar West-Berlijn als ze dat wilden. Zij zagen met eigen ogen het grote verschil in welvaart. 
  • Steeds meer DDR burgers besloten naar West-Berlijn te verhuizen. Vooral jonge en hoogopgeleide DDR- burgers ontvluchtten het land.  
  • Tussen het voorjaar van 1949 en augustus 1961 vertrokken bijna 3 miljoen Oost-Duitsers via Berlijn naar het Westen.

Slide 17 - Tekstslide

1961 De Berlijnse Muur 
De Sovjet-Unie gaf  DDR-regering toestemming om deze leegloop te stoppen.  Op 13 augustus 1961 begon de bouw van een afscheiding dwars door Berlijn.  

Binnen drie dagen werd er een muur gebouwd, die in de maanden erna verhoogd en versterkt werd.  Er kwamen zoeklichten, prikkeldraad en wachtposten.  De Berlijnse muur was een feit.

Let op: Verwar het IJzeren Gordijn niet met de Berlijnse Muur! 

Slide 18 - Tekstslide

Leven in de DDR
De partijleiders in de DDR zeiden dat het goed ging in het communistische land: Er was werk voor iedereen, voedsel was goedkoop. Onderwijs en gezondheidszorg was gratis.

De werkelijkheid was helaas anders:  De staat bepaalde het hele leven en de bevolking werd altijd in de gaten gehouden. 
Overal waren agenten en spionnen van de Stasi (de staatsveiligheidsdienst) aanwezig.   De DDR was een totalitaire staat.

Slide 19 - Tekstslide

Leven in de DDR
Het leven in de DDR was een stuk minder luxe en prettig dan in de BRD.  De meeste mensen woonden in kleine, gehorige appartementen.  Er waren in korte tijd veel goedkope woningen gebouwd na WOII.

In de staatswinkels was het aanbod aan producten beperkt: heel veel van hetzelfde.  In de DDR was  vooral de zware industrie belangrijk. Luxeartikelen waren voor het gewone volk  vrijwel onbereikbaar. Op een auto of koelkast moest men jaren wachten...

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

Welke begrippen moet je kennen? 
BRD (Bondsrepubliek Duitsland) - 1949
DDR (Duitse Democratische Republiek) -1949
luchtbrug van Berlijn 1948
NAVO (Noord-Atlantische Verdragsorganisatie)- 1949
Warschaupact -1955
Wirtschaftswunder 
Ostpolitik
Stasi 

Willy Brandt als historische persoon > ZIE VOLGENDE SLIDE


Slide 22 - Tekstslide

Willy Brandt
  • Willy Brandt (1913-1992) was een West-Duitse politicus.
    Hij was burgemeester van West-Berlijn,   en vanaf 1969 5 jaar lang bondskanselier van de BRD.  
  • Als regeringsleider van West-Duitsland nam hij de landen in Oost-Europa serieus en zocht toenadering tot de leiders van die landen.
  • De eerste stap van zijn Ostpolitik was de erkenning van de DDR als een echte staat.
  • Willy Brandt kreeg in 1971 de Nobelprijs voor de Vrede.




Slide 23 - Tekstslide

Aan de slag

  • Maken open en gesloten vragen H1 (je mag de invulsamenvatting maken maar die mag je ook overnemen) 
  • Maken plus nakijken: invulsamenvatting H2, gesloten- en open vragen.
  • Leren: Oefen met Quizlet  (volgende slide een link)

 
timer
15:00

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Link

Planning 
 
  1. Kijken: In Europa 1961
  2. Zelfstandig werken.
Maken en nakijken:  H1 en H2: Invulsamenvatting
Open- en gesloten vragen  
Oefen  H1 en H2 met Quizlet
 

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Link

Slide 28 - Link