1 IR in Engeland 1920 bewerkt voor les

arn De Industriele Revolutie in Engeland
1 / 38
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

In deze les zitten 38 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 6 videos.

Onderdelen in deze les

arn De Industriele Revolutie in Engeland

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

De industriële samenleving in Nederland

Hoofdvraag: 
Welke gevolgen had de industrialisatie voor de Nederlandse samenleving? 

Deelvraag H1: 
Waarom begon de industriële revolutie in Engeland en hoe verliep deze industriële revolutie? 

Slide 3 - Tekstslide

Les 1 De industriële samenleving in Engeland
Wat moet je kennen en kunnen na deze les? 
  • Je kan uitleggen wanneer en waarom de Industriële Revolutie juist in Engeland is begonnen.
  • Je kan beschrijven wat een agrarische revolutie is.
  • Je kan uitleggen wanneer met spreekt van een demografische revolutie.
  • Je kent de begrippen van H1. 

Slide 4 - Tekstslide

De agrarische revolutie

  • In de 18e eeuw werden de landgoederen in Engeland steeds groter. Een eigenaar had dus een steeds groter stuk land. 
  • Hierdoor werd het voor eigenaren steeds interessanter om het land met machines te bewerken.  Door deze mechanisatie werden de oogsten en opbrengsten veel groter. Er werd gesproken van een agrarische revolutie.
  • Er werden steeds meer 'nieuwe' gewassen verbouwd, zoals de aardappel > meer voedsel beschikbaar.  
  • Landeigenaren verdienden veel geld en hadden voldoende kapitaal (geld)
Je kan uitleggen wat de agrarische revolutie inhoudt

Slide 5 - Tekstslide

Demografische revolutie

  • Door de agrarische revolutie was er  mensen genoeg te eten voor alle mensen.  En genoeg te eten = meer kinderen ;-) 
  • De bevolking in Engeland werd tussen 1750 en 1850 drie keer zo groot. 
  • Er stierven ook  minder mensen aan allerlei ziekten doordat er betere hygiëne en de gezondheidszorg/medische kennis verbeterde snel.

Als de bevolking sterk groeit, doordat er minder mensen sterven, noemen we dat een
demografische revolutie. 

Je kan uitleggen wanneer met spreekt van een demografische revolutie.

Slide 6 - Tekstslide

Demografische revolutie

  • Terwijl de bevolking hard groeide was er als gevolg van de mechanisatie in de landbouw voor steeds minder mensen werk. Het werk werd steeds meer door machines gedaan!   
  • Er was dus een dubbel probleem: het aantal mensen nam toe en het aantal banen (in de landbouw) nam af. 
  • Mensen gingen in de stad op  zoek naar werk....
Je kan uitleggen wanneer met spreekt van een demografische revolutie.

Slide 7 - Tekstslide

Huisnijverheid
  • Veel boeren met een kleine boerderij hadden niet meer al hun tijd nodig om hun akkers te bewerken en het vee te verzorgen en ze hadden extra inkomen nodig. 
  • Naast het bewerken van het land  maakten de boeren potten, manden, meubels.
  • Door de bevolkingsgroei was er meer kleding nodig. Dus hielden  boeren zich steeds zich bezig met weven en spinnen.  
  • Het thuis produceren van goederen noem je huisnijverheid.  

Je kan uitleggen waarom de Industriële Revolutie in Engeland is begonnen.

Slide 8 - Tekstslide

Weven en spinnen

Voor het maken van stoffen (textiel) zijn weven en spinnen belangrijk.  
Spinnen = draden maken
Weven = met draden stoffen maken. 
  • Voor het weven heb je meer draad nodig dan een spinner kan maken: om één wever aan het werk te houden waren wel 8 tot 16 spinners nodig! 
  • De uitvinder James Hargreaves loste dit probleem  op met de uitvinding van de Spinning Jenny.  Nu konden er acht draden tegelijk gesponnen worden.
  • Net als een weefgetouw kon de Spinning Jenny prima in de huisnijverheid worden gebruikt.

Je kan uitleggen waarom de Industriële Revolutie in Engeland is begonnen.

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

Van spierkracht naar waterkracht
  • De Spinning Jenny was een echte verbetering  maar toch ging de productie van stoffen nog steeds erg langzaam. Er werden steeds meer uitvindingen gedaan om de productie van textiel te vergroten.
  • Zo vond Richard Arkwright een weefgetouw uit dat je kon koppelen aan een waterrad: het waterframe.
  • Het waterframe was groot èn omdat het stromend water nodig had, werd het geplaatst in gebouwen die daarvoor geschikt waren >  de eerste fabrieken. 
 

Je kan uitleggen waarom de Industriële Revolutie in Engeland is begonnen.

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Aan de slag! 

  • Maak de invulsamenvatting. Gebruik hier je boek bij! 
  • Maak de gesloten vragen in je reader.
  • De open vragen maak je in je schrift. Let op dat je je antwoorden goed formuleert. Herhaal de vraag. Zorg dat je je werk goed bijhoudt, dit moet je aftekenen! 

Nakijkbladen vind je op It's . Maak H1 deze week af! 


timer
15:00

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Even herhalen! 

Slide 16 - Tekstslide

De grote verandering waarbij huisnijverheid vervangen wordt door productie in fabrieken en veel mensen in fabrieken gaan werken noem je de........
A
Industriële revolutie
B
Agrarische revolutie
C
Demografische revolutie
D
industriesector

Slide 17 - Quizvraag

In welk land begon de industriële revolutie
A
Belgie
B
Nederland
C
Engeland
D
Amerika

Slide 18 - Quizvraag

In welke eeuw begon de Industriële revolutie in Engeland?
A
16e eeuw
B
17e eeuw
C
18e eeuw
D
19e eeuw

Slide 19 - Quizvraag

In welke beroepen begon de Industriële revolutie?

A
Handel en Nijverheid
B
Handel en Landbouw
C
Landbouw en textiel
D
Textiel en handel

Slide 20 - Quizvraag

Als machines het werk van mensen overnemen dan is er sprake van?
A
Mechanisatie
B
Automatisering
C
Industrialisatie
D
Specialisatie

Slide 21 - Quizvraag

Wat houdt een demografische revolutie in?
A
Meer mensen gaan verhuizen naar de stad
B
Grote bevolkingsgroei doordat minder mensen sterven
C
Grote hoeveelheid mensen gaat verhuizen naar een stad
D
Meer mensen doen aan landbouw

Slide 22 - Quizvraag

De agrarische revolutie was een oorzaak van de industriële revolutie.
A
juist
B
onjuist

Slide 23 - Quizvraag

De industriële revolutie is een gevolg van de demografische revolutie.
A
juist
B
onjuist

Slide 24 - Quizvraag

Wat zie je op het plaatje?
A
de schietspoel
B
de spinning jenny
C
een weefgetouw
D
Geen van de genoemde antwoorden is juist

Slide 25 - Quizvraag

Les 2 De industriële samenleving in Engeland
Wat moet je kennen en kunnen na deze les? 
  • Je kan drie uitvindingen noemen die van belang zijn voor de Industriële Revolutie en uitleggen hoe deze uitvindingen werken. 
  • Je kan uitleggen welke gevolgen de  Industriële Revolutie voor de arbeiders heeft gehad.
  • Je kan uitleggen wat urbanisatie is en hoe de urbanisatie in de 19e eeuw tot stand kwam.  
  • Je kent de begrippen van hoofdstuk 1. 

Slide 26 - Tekstslide

Van waterkracht naar stoomkracht
  • Om het Waterframe (waterrad) te laten draaien heb je stromend water nodig, anders draait het rad tenslotte niet. Vooral in de zomer is er niet altijd voldoende stromend water beschikbaar. 
  • Zodoende werkten uitvinders aan een andere oplossing. Deze oplossing  was stoomkracht.  Door de verbetering die James Watt in 1776 aan de stoommachine toevoegde kon stoomkracht voortaan worden ingezet bij het weven. En bij vervoer.  Machines konden nu zelf bewegen, zolang er maar stoom was...
Je kan drie uitvindingen noemen die van belang zijn voor de Industriële Revolutie en uitleggen hoe deze uitvindingen werken.

Slide 27 - Tekstslide

Van waterkracht naar stoomkracht
  • Als snel werden er steeds meer fabrieken met stoommachines gebouwd. 
  • Doordat de kennis van de stoommachine ook op vervoer werd toegepast konden er treinen gaan rijden.  Met grondstoffen. En de gemaakte producten uit de fabrieken.  
  • Deze fabrieken konden nu overal worden gebouwd. Dus niet meer perse aan een rivier of aan de zee of dicht bij de benodigde grondstof.  
  • Fabrieken werden steeds vaker in gebieden gebouwd waar genoeg arbeiders voor handen waren. 
  • Werkeloze landarbeiders trokken naar de fabrieken toe en werden fabrieksarbeiders.  
  • En de steden begonnen te groeien en te groeien...
Je kan uitleggen welke gevolgen de Industriële Revolutie voor de arbeiders heeft gehad.

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Video

Slechte arbeidsomstandigheden
  • Het doel van  fabrikanten was zo snel en zo veel mogelijk veel winst maken.
  • Zodoende wilden ze de kosten laag houden. Hoe minder ze een arbeider betaalden hoe meer zij tenslotte verdienden...
  • Doordat er een overschot aan arbeiders was, konden fabrikanten hun arbeiders lang en hard laten werken tegen een laag loon.  Als het je niet beviel zocht je maar iets anders!  Tijdens de Industriële Revolutie gebeurde dat dan ook veel. Hierdoor waren de arbeidsomstandigheden erg slecht. 
  • Het hele gezin (ook de kinderen) werkte mee en er gebeurden veel ongelukken bij de vaak onveilige machines.  Veel mensen werden ziek in de fabrieken... en uitkeringen of hulp als je ziek was bestond nog niet. 

Je kan uitleggen welke gevolgen de Industriële Revolutie voor de arbeiders heeft gehad.

Slide 30 - Tekstslide

Industriesteden
  • Dankzij de stoommachines was het dus mogelijk om overal fabrieken te bouwen.
  • En omdat arbeiders vooral lopend naar het werk gingen (mensen bezaten nog geen auto of fiets)  wilden/moesten arbeiders het liefst zo dicht mogelijk bij de fabriek wonen. 
  • De dorpen in de buurt van de fabriek groeiden uit tot steden.
  • Mensen trokken massaal van het platteland naar de steden op zoek naar werk . Deze trek van het platteland naar de stad heet urbanisatie.


Je kan uitleggen wat urbanisatie is en hoe de urbanisatie in de 19e eeuw tot stand kwam.  

Slide 31 - Tekstslide

Wonen in drukke steden
  • Bij het bouwen van de duizenden nieuwe arbeidershuizen was vaak niet of amper nagedacht over de aanleg van waterleiding, riolering, straatverlichting, afvalverwijdering of de verharding van de straten en stegen.
  • De huizen waren te klein, te koud,  te vochtig. 
  • De stad was daardoor vies, onveilig, overbevolkt, smerig en ongezond.

Voor de arbeiders een probleem omdat ze ongezond waren en een troosteloos leven leidden.Voor fabrikanten 'lastig' want de arbeiders waren vaker ziek dan handig was...


Je kan uitleggen welke gevolgen de Industriële Revolutie voor de arbeiders heeft gehad.

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Video

Slide 34 - Video

Slide 35 - Video

Aan de slag! 

  • Maak de invulsamenvatting. Gebruik hier je boek bij! 
  • Maak de gesloten vragen in je reader.
  • De open vragen maak je in je schrift. Let op dat je je antwoorden goed formuleert. Herhaal de vraag. Zorg dat je je werk goed bijhoudt, dit moet je aftekenen! 

Nakijkbladen vind je op It's Learning


timer
10:00

Slide 36 - Tekstslide

Aan de slag! 

  • Maak de invulsamenvatting. Gebruik hier je boek bij! 
  • Maak de gesloten vragen in je reader.
  • De open vragen maak je in je schrift. Let op dat je je antwoorden goed formuleert. Herhaal de vraag. Zorg dat je je werk goed bijhoudt, dit moet je aftekenen! 

Nakijkbladen vind je op It's Learning


timer
10:00

Slide 37 - Tekstslide

Slide 38 - Tekstslide