PRÁCTICA DE LECTURA

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 4

PRÁCTICA DE LECTURA

OBJETIVOS

• Aan het eind van de les weet je wat voor soort lezer je bent.
  
  
• Je kent een aantal leesstrategieën en je kun er minimaal 2 van toepassen.

TEGENSTRIBBELENDE LEZER: kunnen wel lezen maar kiezen ervoor om het niet te doen. 

WOORDLEZERS: kunnen woorden lezen maar ze weten niet wat ze gelezen hebben en ze kunnen het ook niet onthouden.

GOEDE LEZERS: geven betekenis aan wat ze lezen.

Ze verliezen snel de vaardigheid om echt te kunnen lezen als ze blijven niet lezen.

Wanneer ze door hebben dat ze niet begrijpen wat ze lezen en het ook niet kunnen onthouden, dan geven ze het snel op.

In het algemeen zijn deze goed lln maar presteren ze slecht voor opdrachten waarbij ze zelf verbanden moeten leggen of conclusies trekken.

Ze activeren hun voorkennis om teksten beter te kunnen begrijpen.

Ze trekken conclusies.

¿QUÉ VOZ ESCUCHAS?

WAT VOOR STEM HOOR JE?

CARPETA DE LECTURA

JE GAAT  3 TEKSTEN LEZEN EN DE
VRAGEN BEANTWOORDEN.

TRABAJAMOS EN GRUPOS

GRUPO 1

Alisha, Thankgod, Joshua, Myson, Achraf, Isaiah, 

TEXTO 1, 2, 3

GRUPO 2

Anika, Evangeline,  Jude, Naisha, Inaysha, Natan, Jiya, Yash, Kijan, Divine, Golvinio

TEXTO 3, 4, 5

GRUPO 3

Tiara, Ifi, Tamana, Fahima, Seb, Medoh, Sukhman

TEXTO 9,11,8

TEXTO 1

TEXTO 2

TEXTO 3,4,5

B

C

A

TEXTOS 6,7, 8

6

C

7

8

TEXTO 9

TEXTO 11

TEXTO 8

BEGINTAAK

ESCRIBRE 3 ESTRATEGIAS QUE PUEDES UTILIZAR

SI NO CONOCES UNA PALABRA EN ESPAÑOL.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA Y ESTRATEGIAS

• en esta tarea tienes tres textos muy cortos.
• normalmente son avisos, anuncios, noticias cortas, entradas de un blog…
  
• tienes tres preguntas, una por cada texto, con tres posibles respuestas
  
• solo hay una respuesta correcta.
• recomendamos leer primero la cuestión y después el texto.
• la respuesta correcta es una frase del texto expresada con otras palabras.

CARPETA DE LECTURA

JE GAAT  TEKSTEN LEZEN EN DE
VRAGEN BEANTWOORDEN.

TRABAJAMOS EN GRUPOS

GRUPO 1

Alisha, Thankgod, Joshua, Myson, Achraf, Isaiah, 

TEXTO 6,8 (9)

GRUPO 2

Anika, Evangeline,  Jude, Naisha, Inaysha, Natan, Jiya, Yash, Kijan, Divine

TEXTO 7,8,9 (10)

GRUPO 3

Tiara, Ifi, Tamana, Fahima, Seb, Medoh, Sukhman,

Golvinio

TEXTO 7,8,10 (9)

TEXTOS 9 Y 10

PA 2 + PRÁCTICA TEXTOS CITO 

EL LUNES   Y EN CASA

PRÁCTICA DE LECTURA-TEXTO 10 Bijlage VMBO-GL 

• LAS MANZANAS ASADAS
• C

PA 2 + PRÁCTICA TEXTOS CITO 

EL LUNES   Y EN CASA

PANTALLA

GRUPO 1

Uitgebreide instructie.

Maak een paar vragen samen met Fernanda

GRUPO 2

Uitgebreide instructie.

Werk zelfstandig.

GRUPO 3

Werk zelfstading

IZQUIERDA

CENTRO

DERECHA

BEDENK NU VOORJEZELF
IN WELKE GROEP WIL JE ZIJN

¿CUÁNTO TIEMPO NECESITAS PARA LEER ESTE TEXTO?

VE A MENTI.COM

LEE EL TEXTO OTRA VEZ

Wat week ik meer als ik deze tekst hebt gelezen?

LEE LAS PREGUNTAS 5 T/M 10 

¿QUÉ VERBOS HAY EN LAS PREGUNTAS?

ESCRIBE LOS VERBOS Y SU SIGNFICADO.

ELIGE  MÍNIMO 5 PREGUNTAS DEL TEXTO Y RESPÓNDELAS

PRÁCTICA DE LECTURA- TEXTO 4

PANTALLA

GRUPO 1

Uitgebreide instructie.

Maak een paar vragen samen met Fernanda

GRUPO 2

Uitgebreide instructie.

Werk zelfstandig.

GRUPO 3

Werk zelfstading

DERECHA

CENTRO

IZQUIERDA

ELIGE UN GRUPO

HAVO - TEXTO 1

1. MIRA EL TÍTULO Y LA FOTO ¿DE QUÉ CREES QUE HABLA EL TEXTO?
2. AHORA LEE LA PREGUNTA Y LAS RESPUESTAS. MARCA LOS VERBOS ¿QUÉ VERBOS SON?
3. AHORA LEE EL TEXTO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE LA PROFE.

B

HAVO - TEXTO 2

1. MIRA EL TÍTULO Y LA FOTO ¿DE QUÉ CREES QUE HABLA EL TEXTO?
2. AHORA LEE LA PREGUNTA Y LAS RESPUESTAS. MARCA LOS VERBOS ¿QUÉ VERBOS SON?
3. AHORA LEE EL TEXTO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE LA PROFE.

C

A

PRÁCTICA DE LECTURA

BUNDEL HAVO

HAVO - TEXTO 2

1. MIRA EL TÍTULO Y LA FOTO ¿DE QUÉ CREES QUE HABLA EL TEXTO?
2. AHORA LEE LA PREGUNTA Y LAS RESPUESTAS. MARCA LOS VERBOS ¿QUÉ VERBOS SON?
3. AHORA LEE EL TEXTO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE LA PROFE.

C

A

OBJETIVOS (DOELEN)

Je werkt gestructureed aan een begrijpend lezen activiteit.

SUCCESCRITERIA

• Je kunt je eigen voorkennis inzetten om de tekst beter te kunnen begrijpen.
  
  
• Je volgt keurig alles tappen van de activiteit.
  
  
• Je hebt minimaal 2 vragen grondig gelezen, begrijpen en beantwoord.

VAS A OBSERVAR DOS FOTOS

Tienes 1 minuto para observar cada foto en detalle.

Después tienes un minuto para escribir palabras (en español y en holandés) relacionadas con cada una de las fotos.

PARTE 1- TRABAJAS DE FORMA INDIVIDUAL

COMENTA TUS OBSERVACIONES

Tienes 2 minutos para comentar tus observaciones con tu compañero/a. Comenta ambas (allebei) fotos.

Después comentamos con toda la clase.

PARTE 2- TRABAJAS CON UN COMPAÑERO/A

¿CONOCES ESTOS CUADROS?

La Gioconda (Mona Lisa) de Leonardo da Vinci.

Fue pintado entre 1503 y 1519.

Se encuentra en el Museo del Louvre - París

Las Meninas (o La familia de Felipe IV) de Diego Velázquez. 

1656

Museo del Prado - Madrid

LEE EL TEXTO HASTA EL FINAL

• Je leest alles tot aan het eind.
• Sla over wat je niet begrijpt.
• Daarna heb je 1 minuut om met een klasgenoot te bespreken wat je van de tekst hebt gelezen.
• Daarna leest je het nogmaals op dezelfde manier.
• Dan overleg je met een andere klasgenoot over de inhoud van de tekst.

AHORA TRABAJAMOS EN LAS PREGUNTAS

Eilge una de estas posibilidades y trabaja con dos preguntas:

13 y 16  o (OF)

13 y 17  o 

14 y 18  o

14 y 15  o

15 y 16  o

16 y 18  o

17 y 18  o

16 y 17

PROCEDIMIENTO:

1- Lee la pregunta y las respuestas.
Marca los verbos. ¿Los conoces?

2- Lee el párrafo correspondiente y responde a la pregunta.

¿LISTO?

Controla las respuestas y trabaja con otras dos preguntas.

OBJETIVOS (DOELEN)

Je werkt gestructureed aan een begrijpend lezen activiteit.

SUCCESCRITERIA

• Je kunt je eigen voorkennis inzetten om de tekst beter te kunnen begrijpen.
  
  
• Je volgt keurig alles tappen van de activiteit.
  
  
• Je hebt minimaal 2 vragen grondig gelezen, begrijpen en beantwoord.

CONTROLAMOS

NIVEL HAVO- TEXTO 5

1. LEE LA PREGUNTA.
2. MARCA TODOS LOS VERBOS.
3. BUSCA EL SIGNFICADO DE LOS VERBOS QUE NO CONOCES.
   
   
4. WAT VRAGEN ZE HIER?

1- TRABAJA SOLO Y EN SILENCIO.
 

2- CUANDO DICE LA PROFE, COMENTA CON TU COMPAÑERO/A.
 

3- COMENTAMOS TODOS JUNTOS.

4. ¿LISTO? TRABAJA CON LA FOTOCOPIA.

B

TEXTO 3

1- TRABAJA SOLO Y EN SILENCIO.
 

2- CUANDO DICE LA PROFE, COMENTA CON TU COMPAÑERO/A.
 

3- COMENTAMOS TODOS JUNTOS.

4. ¿LISTO? (klaar?)TRABAJA CON EL TEXTO 11.

¿LISTO?

HAZ EL TEXTO 11

CONTROLAMOS EL TEXTO 3

TEXTO 11

¿LISTO?

HAZ EL TEXTO 11 y 9

31- A

32- A

B

TEXTO 7 

Hoe pak je deze tekst aan?

TEXTO 8

TEXTO 9

PRÁCTICA DE LECTURA- TEXTO 4

CONTROLAMOS- TEXTO 5

PRÁCTICA DE LECTURA

TEXTO 6

C

TEXTO 10

• LAS MANZANAS ASADAS
• C