Examentraining H5: Domein F - Liquiditeits- en Resultaatbegrotingen

• Bedrijfseconomie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Workshop bedrijfseconomie domein F 

 Liquiditeits- en Resultaatbegrotingen

Leerdoel: Aan het einde van deze les kunnen de leerlingen een liquiditeitsbegroting en resultaatbegroting opstellen.

Wat is het verschil tussen een liquiditeits- en resultaatbegrotingen?

Wat zijn begrotingen?

Een begroting is een financieel plan voor de toekomst. Het geeft aan wat je verwacht uit te geven en te ontvangen over een bepaalde periode.

Onderscheid:

- Liquiditeitsbegroting

- Resultaat begroting

Leg uit wat begrotingen zijn en waarom ze belangrijk zijn.

Waarom zijn liquiditeits- en resultaatbegrotingen belangrijk?

Ze helpen bedrijven om hun financiën te beheren en te plannen voor de toekomst.

Leg uit waarom de begrotingen belangrijk zijn en hoe ze bedrijven helpen.

Liquiditeitsbegroting

Een liquiditeitsbegroting is een overzicht van de verwachte ontvangsten en uitgaven van een bedrijf in een bepaalde periode.

Leg uit wat een liquiditeitsbegroting is en waarom bedrijven het nodig hebben.

Resultaatbegroting

Een resultaatbegroting is een overzicht van de verwachte opbrengsten en kosten van een bedrijf in een bepaalde periode.

Leg uit wat een resultaatbegroting is en waarom bedrijven het nodig hebben.

Ontvangsten en Opbrengsten

Gebruik een voorbeeld om het verschil tussen ontvangsten en opbrengsten te verduidelijken.

Welk(e) van onderstaande stellingen is / zijn juist?
Stelling I: Opbrengsten en kosten zijn exclusief btw, terwijl ontvangsten en uitgaven normaal gesproken inclusief btw zijn.
Stelling II: Opbrengsten en kosten worden ingeboekt als er een tegenprestatie is geleverd, terwijl ontvangsten en uitgaven worden ingeboekt op het moment dat er betaald wordt.

1. Stelling I is juist; Stelling II is onjuist
2. Stelling I is onjuist; Stelling II is juist
3. Stelling I en II zijn allebei onjuist
4. Stelling I en II zijn allebei juist

Welke ontvangsten zijn geen opbrengsten?

1. Debiteuren die betalen
2. Contante verkopen
3. Verkopen op rekening
4. Ontvangen huurbetalingen

Je verkoopt op rekening: de verkoop is al gedaan, maar je hebt je geld nog niet. Er is sprake van

1. Ontvangsten
2. Opbrengsten
3. Geen van beide
4. Allebei

Wat is/zijn het?

Verkochte goederen van één maand geleden worden betaald

1. Ontvangst
2. Opbrengst
3. Uitgave
4. Kosten

Het wordt nu daadwerkelijk betaald, dus krijg je het geld binnen. Dit is dus een ontvangst. 

Een fiets wordt verkocht en direct betaald. Er is sprake van

1. Opbrengsten
2. Ontvangsten
3. Geen van beide
4. Allebei

Kosten en uitgaven (opbrengsten vs ontvangsten)

Laat de leerlingen zien hoe een liquiditeitsbegroting eruitziet met behulp van een voorbeeld.

Kosten en uitgaven (opbrengsten vs ontvangsten)

Resultaten-begroting

Laat de leerlingen zien hoe een liquiditeitsbegroting eruitziet met behulp van een voorbeeld.

Kosten en uitgaven (opbrengsten vs ontvangsten)

Liquiditeits-begroting

Laat de leerlingen zien hoe een liquiditeitsbegroting eruitziet met behulp van een voorbeeld.

Belangrijkste verschillen tussen liquiditeits- en resultaatbegrotingen

Een liquiditeitsbegroting kijkt naar de verwachte inkomsten en uitgaven, terwijl een resultaatbegroting kijkt naar de verwachte inkomsten en kosten.

Leg de belangrijkste verschillen tussen de twee begrotingen uit.

Kosten, Uitgaven of Kosten & Uitgaven?
Investering in een machine

1. Kosten
2. Uitgaven
3. Kosten & Uitgaven

Kosten, Uitgaven of Kosten & Uitgaven?
Afschrijving van een machine

1. Kosten
2. Uitgaven
3. Kosten & Uitgaven

Kosten, Uitgaven of Kosten & Uitgaven?
Aflossen van een lening

1. Kosten
2. Uitgaven
3. Kosten & Uitgaven

Kosten, Uitgaven of Kosten & Uitgaven?
Rente hypotheek

1. Kosten
2. Uitgaven
3. Kosten & Uitgaven

Kosten, Uitgaven of Kosten & Uitgaven?
Boekhoudkosten / advieskosten

1. Kosten
2. Uitgaven
3. Kosten & Uitgaven

Verband veranderingen naar begrotingen

Laat de leerlingen zien hoe een liquiditeitsbegroting eruitziet met behulp van een voorbeeld.

Verband veranderingen naar begrotingen

Laat de leerlingen zien hoe een liquiditeitsbegroting eruitziet met behulp van een voorbeeld.

Start opgave

Maak de "grote opgave": Inkopen, verkopen en de balans + Kosten en uitgaven

Waarom? Deze opgave geeft inzicht in uitgaven, kosten, opbrengsten en ontvangsten

Leg uit hoe je een resultaatbegroting maakt en geef voorbeelden van inkomsten en kosten.

Nabespreken opgave

De "grote opgave": Inkopen, verkopen en de balans + Kosten en uitgaven

Waar liep je tegen aan?

Heb je een goed beeld van het verschil

Leg uit hoe je een resultaatbegroting maakt en geef voorbeelden van inkomsten en kosten.

Kosten en uitgaven (opbrengsten vs ontvangsten)

Resultaten-

begroting

Liquiditeits-

begroting

Laat de leerlingen zien hoe een liquiditeitsbegroting eruitziet met behulp van een voorbeeld.

Liquiditeitsbegroting

Geef de leerlingen de benodigde materialen en begeleid ze bij het maken van hun eigen liquiditeitsbegroting.

Uitzonderingen

Geef de leerlingen de benodigde materialen en begeleid ze bij het maken van hun eigen liquiditeitsbegroting.

Start opgave

Maak de "grote opgave": Een liquiditeitsbegroting opstellen

Waarom? Deze opgave geeft inzicht in uitgaven en opbrengsten die op een liquiditeitsbegroting verwerkt moeten worden

Leg uit hoe je een resultaatbegroting maakt en geef voorbeelden van inkomsten en kosten.

Nabespreken opgave

De "grote opgave": Een liquiditeitsbegroting opstellen

Waar liep je tegen aan?

Heb je nu inzicht in het opstellen van een liquiditeits-

begroting?

Leg uit hoe je een resultaatbegroting maakt en geef voorbeelden van inkomsten en kosten.

Kosten en uitgaven (opbrengsten vs ontvangsten)

Resultaten-

begroting

Liquiditeits-

begroting

Laat de leerlingen zien hoe een liquiditeitsbegroting eruitziet met behulp van een voorbeeld.

Resultaatsbegroting

Geef de leerlingen de benodigde materialen en begeleid ze bij het maken van hun eigen liquiditeitsbegroting.

Uitzonderingen

Geef de leerlingen de benodigde materialen en begeleid ze bij het maken van hun eigen liquiditeitsbegroting.

Start opgave

Maak de "grote opgave": Een resultaatbegroting opstellen

Waarom? Deze opgave geeft inzicht in kosten en opbrengsten die op een resultaatsbegroting verwerkt moeten worden

Leg uit hoe je een resultaatbegroting maakt en geef voorbeelden van inkomsten en kosten.

Nabespreken opgave

De "grote opgave": Een resultaatbegroting opstellen

Waar liep je tegen aan?

Heb je nu inzicht in het opstellen van een resultaats-

begroting?

Leg uit hoe je een resultaatbegroting maakt en geef voorbeelden van inkomsten en kosten.

Start opgave

Maak de "grote opgave": Resultaat of liquiditeit?

Waarom? Deze opgave geeft een totaalbeeld van wat je hebt geleerd in deze workshop

Leg uit hoe je een resultaatbegroting maakt en geef voorbeelden van inkomsten en kosten.

Nabespreken opgave

De "grote opgave":  Resultaat of liquiditeit?

Waar liep je tegen aan?

Heb je nu inzicht in het opstellen van een resultaats-

begroting?

Leg uit hoe je een resultaatbegroting maakt en geef voorbeelden van inkomsten en kosten.

Belangrijke begrippen

Zorg ervoor dat de leerlingen de volgende begrippen begrijpen: begroting, liquiditeitsbegroting, resultaatbegroting, opbrengsten, inkomsten, uitgaven, kosten.

Herhaal de belangrijkste begrippen en zorg ervoor dat de leerlingen ze begrijpen.

Belangrijkste leerpunten

De belangrijkste leerpunten van deze les zijn: wat liquiditeits- en resultaatbegrotingen zijn, hoe ze te maken en waarom ze belangrijk zijn.

Vat de belangrijkste leerpunten van de les samen.

Vragen

Zijn er nog vragen?

Geef de leerlingen de kans om vragen te stellen en beantwoord ze indien mogelijk.

Einde van de les

Bedankt voor jullie aandacht!

Rond de les af en geef de leerlingen de kans om eventuele feedback te geven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.