2B-2C

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Ga zitten op je plek. Wees stil.

Waar zijn wij gebleven?

Vesper

meisje, vader Ernst, moeder overleden aan kanker, hond Labrador, plm 15 jaar, zij is 25a

Jonah

jongen, lijkt irritant, rood haar, ruitjes broek, fel wit shirt met drie rode strepen, hij is 8b

Tina

vrouw, hoogblond, zoete stem, witte jas met gouden knopen, begeleidster

Harrold

man, kleine varkensogen, litteken op de wang, oranje overhemd, bewaker, wapenstok

Ted

man, priemende ogen, donker haar, kapitein van het schip, spreekt alleen via beeldscherm

Gwen

meisje, grote ogen, blind,  zegt onschuldig te zijn, zij is 25b

Springer

jongen, blonde lok op voorhoofd, blauwe ogen, lijkt brutaal, hij is 8a

Aan boord van Dean Sea Lines - No Exit.

De karmische fase. Vesper wordt over de reling in het water gegooid.

LESDOELEN

- Je weet wat de chronologische volgorde in een verhaal is

- Je luistert naar het vervolg van  het boek No Exit

- Je kunt iets vertellen over de chronologisch volgorde in het
   gelezen fragment van No Exit

Tijd in een verhaal

Een verhaal speelt zich altijd in een bepaalde tijd af:

• het verleden (bv. middeleeuwen, Tweede Wereldoorlog)
• het heden (huidige tijd) 
• de toekomst (bv. met supersonische uitvindingen in 2054)

Twijfel je? Let op dingen die worden gebruikt (mobiel? => huidige tijd etc.) of wat mensen doen. Bij welke tijd past het?

Let op de chronologie in het verhaal!

Chronologische volgorde?

Wanneer spreek je van een

chronologische volgorde?

Chronologie

Chronologische volgorde 

           als het verhaal wordt verteld in de volgorde

           waarin de gebeurtenissen plaatsvinden

Tijd

=> in welke tijd vindt No Exit plaats?

=> waarom denk je dat?

=> wordt No Exit in chronologische
     volgorde verteld? 
=> wat doet dat met het verhaal?

Lezen!

Tot volgende week!

Plaats in een verhaal

Een verhaal speelt zich altijd ERGENS af. 

Die plaats is ook altijd belangrijk voor het verhaal.

Je leest daarom altijd meer over de plaats.
  => Hoe ziet het eruit?

  => Hoe voelt het?

  => Hoe ruikt het?

Waarom is de plaats belangrijk? 

Hoe zou No Exit zijn...

op de camping

in een school

in gesloten instelling

op het strand

Wat vind jij nog het beste passen?

Waarom?

Bespreek met je buurman/-vrouw

=> wat werd hier verteld over de 'plaats'

=> bedenk samen DRIE extra details over de plaats,
      waardoor de spanning groter wordt

=> zet de gebeurtenissen in chronologische volgorde
      (gebruik een tijdbalk en begin met de gebeurtenis
       die het langst geleden is gebeurd)

LATER KLASSIKAAL BESPREKEN

LESDOELEN

- Je herkent plaats en tijd in een verhaal

- Je weet wat de chronologische volgorde in een verhaal is

- Je luistert naar het vervolg van  het boek No Exit

- Je kunt iets vertellen over de chronologisch volgorde in het
   gelezen fragment van No Exit

Volgende les FICTIE

Jullie antwoorden klassikaal bespreken

Verder lezen in No Exit

Kort fragment schrijven - plaats en tijd centraal

Fictie - No Exit 

Tijd en plaats - deel 2

2T

LESDOELEN

-  We bespreken jullie antwoorden van de vorige les

-  Je luistert naar het vervolg van  het boek No Exit

-  Je maakt zelf de scène af en maakt bewust keuzes over
    de tijd (chronologische volgorde) en plaats

Chronologisch volgorde

Chronologische volgorde

Schrijf je een verhaal? 

Hierover van te voren nadenken! 

• Je luistert naar het volgende korte fragment uit No Exit
• Let op: straks schrijf je zelf verder: hoe loopt het af?

• TIJD

• PLAATS

Hoe loopt het af?

Kruip in de huid 

van de schrijver

<einde scène boek>

Alsof de laatste puzzelstukje op hun plek vallen. 

Alsof de laatste zeven nu pas op mijn scherm verschijnt.

Omdat ik graag hersenloos wil zijn.

Ineens weet ik welk belangrijk signaal ik heb gemist. 

'Nee...', fluister ik en ik zie dat Gwen het ook beseft. 'Jonah zit bij Springer...'

- maak een schrijfplan

- je tekst is minimaal 200 - maximaal
  450 woorden

- gebruik plaats en tijd in je tekst!

Zie Magister

extra uitleg

Hoe loopt dit af?

2e fase:

- check hoofdletters en leestekens

- check spelling

    Schrijfplan maken

1. 5W1H

    wie:............................

    wat:............................

    waar:.........................

    wanneer:................

    waarom:...................

    hoe:............................

2. Hoe bouw je het op?
    Wat vertel je eerst?
    Wat komt erna?

    Hoe eindigt het?

Vesper: 25a

Gwen: 25b

Springer: 8a

Jonah: 8b

Tina: begeleidster

Harrold: bewaker

Ted: kapitein (via beeld)

LESDOELEN

-  We bespreken jullie antwoorden van de vorige les

-  Je luistert naar het vervolg van  het boek No Exit

-  Je maakt zelf de scène af en maakt bewust keuzes over
    de tijd (chronologische volgorde) en plaats

Vrijdag 9 februari

HUISWERK: Schrijfplan is klaar

Je schrijft je tekst in de les (30 min.)

Je geeft je buurman/-vrouw feedback (15 min.)

INLEVEREN

vrijdag

 16 februari