Uitleg mini presentatie Mindcraft/Dear Evan Hansen

• newEditor
• Mentorles
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-5

Korte uitleg over de lessenreeks MINDCRAFT

Waarom alle leerlingen naar de musical?

Kunst en cultuur actief meemaken voor leerlingen (kerndoel).

Kunst/drama inzet als middel tot bewustwording, verbinding en persoonlijke groei en als ervaring.

De musical niet alleen artistiek kunstzinnig project voor spelende leerlingen, maar ook een krachtig pedagogisch instrument voor leerlingen in publiek.

Waarom een lessenreeks rondom de musical?

• Omdat de thematiek in de musical erom vraagt

• Inzicht geven in hoe het hoofd van Evan (en van leerlingen) werkt en laagdrempelig bespreekbaar maken waar uitdagingen zijn

• Combinatie van cognitief en ervaringsgericht leren

• Emoties die in de musical voorkomen verkennen en bespreekbaar durven maken (expressie tegenovergestelde van depressie)

• Stimuleren van samenwerking en sociale cohesie in de klas

• Leerlingen leren perspectieven van een ander innemen/empathie te kweken

RIVM (2025): Jongeren ervaren veel druk op mentale gezondheid:

• Gemiddelde mentaal-welbevinden van jongeren 70% op een schaal van 0–100: onder pre-coronaniveau

• Jongeren voor stress/eenzaamheid/angst/depressie/prestatiedruk steeds vaker bij huisarts en GGZ

• 50% van jongvolwassenen (16–25 jaar) beoordeelt mentale gezondheid als niet goed

• Ongeveer 14% van jongere denkt weleens serieus aan zelfdoding, zelfdoding belangrijkste doodsoorzaak bij jongeren tot 30 jaar, 26 jongeren per maand-een klas per maand

-> Openheid over mentale gezondheid de eerste stap richting hulp

Waarom is school hierin een belangrijke factor?

• Op de middelbare school ontdekken jongeren wie ze zijn, waar ze bij horen en hoe ze zich verhouden tot hun klasgenoten en verwachtingen.

• Lichamelijke veranderingen, puberale onzekerheid en de focus op sociale vergelijking maken dat zelfvertrouwen en zelfbeeld kunnen schommelen.

• Scholen en docenten spelen een grote rol, omdat zij dagelijks feedback geven via cijfers, opmerkingen en sociale interacties, wat bijdraagt aan het zelfbeeld en de eigenwaarde.

• Een veilige, ondersteunende schoolomgeving helpt jongeren hun talenten te ontdekken en fouten als leerervaring te zien

• Op school kan groepsdruk ontstaan die ouders thuis niet zien. Een veilige school-setting is essentieel om dit te voorkomen of op tijd te signaleren.

Het verhaal van de musical:

Evan is 17, zit in 6 VWO en is sociaal heel onhandig. Hij is in behandeling bij de GGZ, hij voelt zich heel alleen en vindt het moeilijk om vriendschappen aan te gaan. Ook ervaart hij weinig steun van thuis omdat zijn moeder in haar eentje voor de inkomsten moet zorgen en altijd aan het werk is.

Wanneer een klasgenoot van Evan suïcide pleegt raakt hij verstrikt in een onschuldige leugen om de ouders te troosten. De leugen groeit uit en gaat viraal. Evan krijgt hij eindelijk alles waar hij naar verlangde: vriendschap, liefde en erkenning. Maar wat blijft er over als het verhaal niet waar blijkt te zijn?

Leerdoelen

Kennis over jezelf, over de ander en over de groep, Kennis over 'mind-craften':

• Zijnbewustzijn/-vertrouwen

• Veerkracht en verbeelding

• Omgaan met groepsdynamiek

• Omgaan met de invloed van social media

-> in speelse werkvormen ervaren en door korte uitleg begrijpen

-> mogelijkheid om zelf lessen te maken (lessenreeks niet te gebruiken), lessen te gebruiken (interactief) of lessen aan te passen of te downloaden

Lesson up uitleg:

Log in met school mail, in samenwerkingsmap staan lessen

Deel de code in de presentatie met de leerlingen

Downloaden lessen voor gebruik Lessen kopiëren en zelf bewerken

in powerpoint (dan niet meer interactief):

Vooraf aan bezoek voorstelling duidelijke gedragscode afspreken met leerlingen:

• Bij je groep blijven en aanwijzingen van de mentor/docent volgen.

• Geen telefoons en geen eten en drinken in de aula

• Stil zitten - niet praten, fluisteren of geluid maken tijdens de voorstelling

• Blijven zitten - opstaan en rondlopen is niet toegestaan

• Respectvol gedrag: Geen lachen op ongepaste momenten, geen opmerkingen roepen.

• Als leerlingen uit de musical aangeven dat er vervelende opmerkingen gemaakt worden zal er een gesprek met de leerling volgen.

• Applaus geven als er de gelegenheid is

• Er is een pauze, dan kan er naar toilet gegaan worden. Dat kan niet tijdens de voorstelling. Na het toiletbezoek meteen terugkomen naar de aula.

Vragen?