Les 15 (fysiek): Dialoog rechtvaardigheid

Dialoog
Als introductie op H2 Rechtsstaat:
Een dialoog over Rechtvaardigheid 
(Volgende les over: Vrijheid)
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Dialoog
Als introductie op H2 Rechtsstaat:
Een dialoog over Rechtvaardigheid 
(Volgende les over: Vrijheid)

Slide 1 - Tekstslide

Opzet lessen komende tijd
KWT
Fysieke lessen: gespreksvoering/werkvormen
Online lessen: eigen verantwoordelijkheid
FBToets

Slide 2 - Tekstslide

Lesdoelen voor vandaag
1. Oefenen met gespreksvoering
2. In eigen woorden uitleggen wat een dialoog is
3. Tenminste drie verschillende niveaus in een gesprek kunnen herkennen

Slide 3 - Tekstslide

Er zijn verschillende soorten gesprekken. Sterker: we voeren de hele tijd allerlei soorten gesprekken. Kan je een soort gesprek benoemen? Kan je misschien ook het doel ervan benoemen? (Bijvoorbeeld: een debat, overtuigen.)
timer
1:00

Slide 4 - Open vraag

Dialoog = 'de kunst van het samen denken'. 




Regels:
- iedereen gelijkwaardig
- waarderen andere ideeën of ervaringen
- onderzoeken, niet overtuigen
- luisteren om te begrijpen

Slide 5 - Tekstslide

Kan je verschillen tussen een dialoog en een discussie aangeven?
timer
1:00

Slide 6 - Open vraag

Dialoog

Met elkaar
Beter begrijpen
Vragen stellen


Discussie

Tegen elkaar
Overtuigen
Argumenten bestrijden

Slide 7 - Tekstslide

Waarom zouden dialogen
belangrijk kunnen zijn volgens jou?
timer
1:00

Slide 8 - Open vraag

Waarom een dialoog?
Voorbeelden: Amerikaanse verkiezingen, politieke polarisatie, Samuel Paty, vredesonderhandelingen, wetenschap, etc...


Slide 9 - Tekstslide

Hoe leren we iets begrijpen?
We gaan onderzoeken wat rechtvaardigheid betekent door het tegendeel ervan te onderzoeken. 
Hierdoor wordt het gesprek persoonlijker, interessanter en beter voelbaar.  

Dus: Onrechtvaardigheid

Slide 10 - Tekstslide

(Binnenkring) Onrechtvaardigheid
Groep 1
Individuele opdracht: Zonder iPad!
1. Beschrijf een persoonlijke ervaring met onrechtvaardigheid
2. Definieer wat volgens jou onrechtvaardigheid betekent


Slide 11 - Tekstslide

Buitenkring (op tafels)
Groep 2: Vier nummers, ieder nummer een ander gespreksniveau

Maak aantekeningen van observaties, geen oordelen!
1. Relatie: Hoe zijn en werken de relaties in de groep? Wie is dominant of ondergeschikt? Wie zijn gelijkwaardig aan elkaar? Zijn er rivalen, vijanden, vrienden?
2. Inhoud: De inhoud, de berichten, de informatie en de argumenten.
3. Emoties en lichaamshouding: Hoe zit iemand erbij? Hoe kun je emoties zien? Hoe is de gezichtsexpressie? Hoe is de sfeer?
4. Regels: Hoe verloopt het gesprek? Welke regels gelden er eigenlijk? Is er iemand die de leiding neemt? Zijn er (onduidelijk en/of onbesproken) regels tijdens het gesprek? 

Slide 12 - Tekstslide

Gesprek 1: onrechtvaardigheid
Opdracht buitenkring: 

Schrijf observaties op die bij jouw cijfer horen.

1. Relatie
2. Inhoud
3. Emotie en lichaamshouding
4. Regels
Opdracht binnenkring: 

- Bespreek jullie ervaring met onrechtvaardigheid
- Bespreek samen wat onrechtvaardigheid betekent

>>Vraag naar de betekenis van elkaars definitie, vraag door, wees kritisch en onderzoek samen! 

Slide 13 - Tekstslide

Wat heb je vandaag geleerd?
timer
1:00

Slide 14 - Open vraag

Lesdoelen voor vandaag
1. Oefenen met gespreksvoering
2. In eigen woorden uitleggen wat een dialoog is
3. Tenminste drie verschillende niveaus in een gesprek kunnen herkennen

Slide 15 - Tekstslide