KSG Apeldoorn
KSG Apeldoorn
Workshop AI - Bas Hummel
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
KSG Apeldoorn
Workshop AI - Bas Hummel
Wie is Bas Hummel?
Getrouwd met Martine en vader van Nora (10) en Luuk (7)
Docent digitale geletterdheid
Lesontwikkelaar FutureNL - Digi-doeners
(o.a. Nationale AI cursus junior 2024)
Lid kernteam nieuwe kennisbasis digitale geletterdheid
Adviseur digitale geletterdheid
Wat gaan we doen?
Korte introductie op digitale geletterdheid
Welke impact heeft AI op ons onderwijs?
Wat kun je met Copilot en Canva?
Zelf aan de slag!
Echt of nep?
Zonder kennis kun je niet kritisch denken
De gedigitaliseerde wereld
Kritisch denken
Zonder kennis kun je niet kritisch denken
RTF:
Rol – Taak – Format
Rol: Welke rol moet de chatbot aannemen in het gesprek? Adviseur? Onderzoeker? Expert? Leerling? Docent?
Taak: Welke taak moet worden uitgevoerd? Wees specifiek.
Format: Welk format als output? Een verslag? Verhaal? Blog? Lijst?
PREPARE-model (Dan Fitzpatrick, 2024)
P – Prompt: formuleer een duidelijke, specifieke opdracht
R – Role: geef de AI een rol of context
E – Explicit: geef expliciete instructies voor inhoud en aanpak
P – Parameters: bepaal toon, lengte en formaat van de output
A – Ask: moedig de AI aan om verduidelijkingsvragen te stellen
R – Rate: laat de AI de eigen output beoordelen
E – Emotion: voeg een emotionele stimulans toe voor kwaliteit
Goed prompten is iteratief: vraag door, verfijn en verbeter de output.
Een goede prompt voor educatieve afbeeldingen
1. Doel
Waarvoor gebruik je het beeld?
2. Inhoud
Wat moet er te zien zijn? (objecten, situatie, handeling)
3. Vormgeving
Stijl en rust (eenvoudig, overzichtelijk, rustige kleuren)
4. Tekst
Wel of geen tekst in het beeld? (geen / korte labels / kernbegrippen)
Het is cruciaal en essentieel om de herkenbaarheid van AI-taal op een rij te zetten. In een tijdperk waar AI steeds meer onderdeel is van ons werkende – en niet werkende – leven, gaan we woorden, uitdrukkingen en emoji’s herkennen.
Hoe herken je AI-teksten?
Met de nuance dat je het nooit kunt bewijzen.
Em-dash (—)
Drieslag
Oxford-komma
Vraag? Antwoord!
Buzzwoorden
Emoji’s
Geen eigen ervaring
De Europese AI act
Wat betekent dit voor het onderwijs?
Generatieve AI in de klas (EU AI Act & AVG) – wat moet je onthouden?
✔ Geen leerlinggegevens in AI-tools
Geen werk, observaties of toetsdata met herleidbare gegevens
✔ Gebruik AI voor voorbereiding, niet voor beoordeling
Lesideeën, uitleg, differentiatie → ja.
Oordelen over leerlingen → nee.
Nakijken met AI → ja, maar de mens blijf verantwoordelijk