Les nieuwe werkvorm om begrippen te begrijpen van het profiel Mens en omgeving

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

Les: Begrippen actief leren voor de toets van de profielmodule Mens en omgeving

Lesinhoud:



doel van de les 5 minuten

begrippenlijst + een voorbeeld geven 5 minuten

groepjes maken en aan de slag 25 minuten

feedback en feedforward 10 minuten

Rondje voorstellen

Hoe heet je?
Hoe vind je het profiel Zorg en Welzijn?
Wat wil je over jezelf vertellen?

Taak: ondersteunen bij het creëren van een verzorgde, schone en veilige leef- en werkomgeving

Deeltaken:

schoonmaken

wasverzorgen

baliewerkzaamheden

ondersteunen bij het kiezen van hulpmiddelen

Doel: De leerlingen kunnen door middel van activerende werkvormen de begrippen van de profielmodule Mens en omgeving beschrijven, vergelijken en begrijpen voor de toets.

Mijn leerdoel: Ik onderzoek of leerlingen met behulp van activerende werkvormen de begrippen van de profielmodule Mens en omgeving beter leren begrijpen en de toets voldoende kunnen maken.

Terugkoppeling/ Wat we al doen:

-jaarplanning afvinken per week na afronden
-huiswerk: tekstbronnen 39 tm 60 lezen/ luisteren
-theorielessen met LessonUp
-opdrachten bekijken als 1e oefening
-leren op school: leren arceren, in groepjes om beurten begrippen vragen, de oefentoets maken en de begrippentrainer



Leervoorkeurentest gedaan. Weten jullie nog de leervoorkeur die bij jou past?

Wat betekent Denken-delen-uitwisselen?

Is het duidelijk wat de bedoeling is?

Je kunt door middel van DDU de begrippen in eigen woorden beschrijven en vergelijken.
 

Je kunt door middel van DDU beoordelen welk filmpje het meest passend is bij de begrippen van de profielmodule Mens en omgeving.

Nu kunnen jullie 15 minuten zelf aan de slag in tweetallen of drietallen.

Is het lesdoel behaald?

Doel:

De leerlingen kunnen door middel van activerende werkvormen de begrippen van de profielmodule Mens en omgeving beschrijven, vergelijken en begrijpen voor de toets.

  

Feedback: de leerlingen vertellen wat ze hebben gedaan om het doel te bereiken.

Feed forward: de leerlingen vertellen wat ze gaan doen om het doel te bereiken in een vervolgles.

Bedankt voor jullie inzet.

Het huiswerk staat in SOM.


Jullie hebben nog tijd om de praktijkopdrachten te oefenen.