2.3 Een nieuw Europa

• Voortgezet speciaal onderwijs

2.3 Een nieuw Europa

Leerdoelen:

1. Hoe kwam er een einde aan de Eerste Wereldoolog?

2. Wat waren de gevolgen van de Eerste Wereldoorlog?

Vechten in de Eerste Wereldoorlog

• Duitsland wilt geen tweefrontenoorlog.

• Von Schlieffenplan

• Frankrijk snel via België aanvallen voordat Rusland klaar is met de mobilisatie.

• Mislukt.

• Opmars in het westen liep vast.

• Rusland mobiliseerde sneller dan gedacht.

• Gevolg: soldaten graven zich in, in loopgraven.

• Veel slachtoffers door:

• Afgeslagen massa aanvallen.

• Nieuwe wapens zoals gifgas.

Slag om de Somme

minstens 1.070.000 doden

Slag om Verdun

minstens 300.000 doden

Niemandsland & 'soldaten waren kanonnenvoer'

0

Leerdoel

• Jullie weten wat het von Schliefenplan inhield.
• Jullie weten hoe de loopgraven zijn ontstaan. 
• Jullie weten welke mentaliteit heerste toen de Eerste Wereldoorlog begon.
• Jullie weten hoe het leven van een soldaat er uitzag in de Eerste Wereldoorlog. 
• Jullie weten welke nieuwe wapens werden gebruikt in de Eerste Wereldoorlog.

Totale oorlog

De oorlog werd een totale oorlog (= de hele bevolking en alle economische middelen werden ingezet om de oorlog te kunnen winnen)

- overschakeling van fabrieken naar oorlogsindustrie;

- vrouwen in de fabrieken;

- medische hulp naar het front.

Leerdoelen

• Jullie kennen de betekenis van het begrip propaganda.
• Jullie kennen de betekenis van het begrip totale oorlog.
• Jullie weten waarom Rusland vrede sloot met de Centralen.
• Jullie weten de betekenis van het begrip onbeperkte duikbootoorlog.
• Jullie weten waarom Amerika deel nam aan de Eerste Wereld oorlog.
• Jullie weten hoe de Eerste Wereldoorlog eindigde.
• Jullie weten wat er in het verdrag van Versailles stond.
• Jullie weten wat de volkerenbond was.

Totale oorlog

gebruik van propaganda (=middel van politieke reclame om de vijand zwart te maken en om de burgers te overtuigen dat zij voor een goede zaak vechten.)

Ook wordt censuur toegepast. (=de overheid controleert alle berichten via massamedia.)

--> zorgt voor onbetrouwbaar en eenzijdige informatie.

Een Britste poster waarbij gewezen wordt naar de burger die zich nog niet heeft aangemeld voor de dienstplicht.

'wie is er absent? Ben jij dat?'

Doel: Britse jongens overhalen om zich aan te melden in het leger.

Een Nederlandse poster waarbij Duitsland aan het vechten is met België/Frankrijk. Nederland zit tussen de twee vastgeklemd.

Doel: Ondanks de neutraliteit kiezen veel Nederlanders toch (onbewust) een zijde.

Een totale oorlog

• (= de hele bevolking en alle economische middelen werden ingezet om de oorlog te kunnen winnen)

• Fabrieken voor oorlogsindustrie.

• Vrouwen in de fabrieken werken.

• Artsen naar het front. 

• Bevolking 'moet' de oorlog 100% steunen in een totale oorlog..

• Propaganda

• Reclame middelen om de vijand zwart te maken en eigen burgers te overtuigen.

• Censuur

• Controle van alle berichten door de regering.

Keerpuntjaar 1917

1. Russische revolutie

2. Amerika doet mee aan de oorlog

Russische revolutie

• Hongersnoden 
• Slecht getrainde boeren
• Middeleeuwse taferelen
• Tsaar Nicolaas II afgezet

Vrede met Duitsland

Speech van Lenin in 1917:

alle grond aan de boeren

alle fabrieken aan de arbeiders

- Wapenstilstand
- Vredesverdrag

De Verenigde Staten 

raken betrokken bij de oorlog april 1917

Onbeperkte duikbotenoorlog 

• Neutraal zijn wordt misbruikt door de Britten.
• GEVOLG -> Duitsland valt alle neutrale schepen aan.

maken (morgen af)

opdrachten 2.3: 1, 4a, 5abcd, 6abde, 9abcd, 10, 11b, 12 ad, 13