Werkvorm: Mijn eigen recept (snel inzetten)

• newEditor
• Mentorles
• Basisschool
• Middelbare school
• MBO
• Voortgezet speciaal onderwijs

Introductie

Mijn eigen recept in twee slides. Leerlingen vinken eerst aan welke ingrediënten zij nodig hebben om te leren, samen te werken en zich goed te voelen. Daarna schrijven ze hun eigen recept. Klaar in ongeveer 10 minuten. Wat levert het je op? Je ziet sneller wat een leerling nodig heeft, zodat je gerichter kunt helpen en minder hoeft te gissen. En een betere band met je leerlingen draagt bij aan je eigen werkplezier en geeft minder stress. Drie manieren om het in te zetten 1. Bij de start van het schooljaar of in een nieuwe klas. Je weet meteen wie rust, uitleg of aanmoediging nodig heeft, en je bouwt vanaf het begin aan de band met je leerlingen. 2. Als voorbereiding op een leerlinggesprek of driehoeksgesprek. Het recept is de gespreksstarter. In plaats van "Hoe gaat het?" praat je over concrete ingrediënten, en je hoeft niet te raden wat de leerling bedoelt. 3. Als een leerling vastloopt. Pak het recept erbij: welk ingrediënt ontbreekt nu? Dan help je gericht, en dat scheelt frustratie aan beide kanten. Tip: doe zichtbaar iets met de recepten. Kies samen een of twee ingrediënten die je echt gaat inzetten. Pas dan merken leerlingen dat hun stem ertoe doet. Meer varianten en de onderbouwing uit onderzoek vind je in de les Werkvormen: Mijn eigen recept.

Mijn eigen recept

Vink je ingrediënten aan

Wat past bij jou? Mis je iets? Schrijf het erbij.

Leren

Samenwerken

Je goed voelen

een rustige plek

uitleg met een voorbeeld

een stappenplan

eerst zelf proberen

duidelijke taken

een vast maatje

iedereen komt aan het woord

afspraken op papier

een compliment

even bewegen

weten wat er komt

iemand die luistert

Leerlingen vinken aan welke ingrediënten bij hen passen, in hun schrift of op een geprinte versie van deze slide. Zeg erbij dat kleine dingen ook mogen en dat ze zelf ingrediënten mogen toevoegen. Daarna schrijven ze hun recept bij de volgende vraag.

Drie manieren om dit in te zetten:

1. Bij de start van het schooljaar of in een nieuwe klas: je weet meteen wie rust, uitleg of

aanmoediging nodig heeft.

1. Voor een leerlinggesprek of driehoeksgesprek: het recept is de gespreksstarter.

2. Als een leerling vastloopt: welk ingrediënt ontbreekt nu?

Wat levert het je op? Je ziet sneller wat een leerling nodig heeft, zodat je gerichter kunt helpen en minder hoeft te gissen. En een betere band met je leerlingen draagt bij aan je eigen werkplezier.

Schrijf jouw recept

Ingrediënten: wat heb je nodig? · Bereiding: wat doe je zelf? · Wat bederft je recept?

Leerlingen schrijven hun eigen recept: welke ingrediënten hebben ze nodig, wat gaan ze zelf doen en wat bederft hun recept? Ze mogen typen, of het recept op papier schrijven en er een foto van uploaden. Controleer in de editor of leerlingen bij deze vraag een foto kunnen toevoegen.

Leerlingen zien elkaars antwoorden niet met naam. Gebruik de recepten in een mentorgesprek, kies samen een of twee ingrediënten die je echt gaat inzetten, en kijk na een paar weken of het werkt.