L3. Programmeervaardigheden en experimenten met programmeertalen en technologieën
1 / 13
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen kunnen doen en begrijpen.
Wat weet je al over programmeren en verschillende programmeertalen en technologieën?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Geef een korte definitie van programmeren en leg uit waarom het belangrijk is.
Slide 5 - Tekstslide
Bespreek enkele populaire programmeertalen en leg uit dat elke taal zijn eigen unieke kenmerken heeft.
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit dat de studenten tijdens de opdracht de kans krijgen om hun programmeervaardigheden toe te passen en te experimenteren met verschillende programmeertalen.
Slide 7 - Tekstslide
Beschrijf enkele technologieën die studenten kunnen verkennen tijdens de hands-on opdracht.
Slide 8 - Tekstslide
Leg uit dat de hands-on opdracht de belangrijkste activiteit van de les is en dat de studenten een project zullen ontwikkelen en presenteren.
Slide 9 - Tekstslide
Geef instructies aan de studenten over wat ze moeten doen om zich voor te bereiden op de hands-on opdracht.
Slide 10 - Tekstslide
Herhaal de belangrijkste punten van de les en benadruk het belang van de hands-on opdracht.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
