De Dirigent
1 / 20
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Toelichting
Hier vind je, indien nodig, meer informatie of uitleg over de bijbehorende slide.
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je van de dirigent?
Slide 4 - Woordweb
Toelichting
Vraag leerlingen wat ze al weten van de dirigent?
Vraag leerlingen wat ze al weten van de dirigent?
Mogelijk antwoorden zijn: leider van het orkest, spreekt met de musici af hoe ze de muziek precies gaan uitvoeren, geeft tempo en dynamische verschillen (hard en zacht) aan. Brengt een extra sfeer aan in het stuk.
Slide 5 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe heet dat boekwerk? Waarin alle muziekpartijen van alle instrumenten staan?
A
Gewoon papier
B
Partituur
C
Dienblad
D
Bok
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Video
Toelichting
Bekijk het filmpje. Hierbij kun je het beeld verschuiven! Wat ziet de dirigent vanaf de bok ? Wat valt op? En wat doet de dirigent allemaal?
De dirigent geeft aan wanneer het orkest start
met spelen en wanneer het stopt.
Wat geeft een dirigent nog meer aan?
Slide 9 - Open vraag
Toelichting
Bespreek met de leerlingen wat een dirigent allemaal aangeeft. Bijvoorbeeld:
- Start/Stop
- Hard/zacht (dynamiek)
- Het tempo
- De maat (in 4 tellen of in 3 bijvoorbeeld)
- Inzet van bepaalde instrumenten
- De 'articulatie' --> kort/vloeiend spelen.
Slide 10 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Toelichting:
Doe het eerst zelf voor:
- Pak een appel of ander voorwerp
- Ga voor de klas staan en spreek af dat zodra het voorwerp in je andere hand valt, dat de leerlingen dan 1x in hun handen klappen.
- Kijk de klas rond en laat het voorwerp in je andere hand vallen.
Ging dat goed gelijk? Zo niet, nogmaals proberen? Kan een leerling dit ook? En lukt het ook met een potlood of pen als dirigeerstokje?
Slide 12 - Tekstslide
Toelichting
We gaan nu een stap verder dan het vallen van de appel!
Tegelijkertijd beginnen:
- Hou je handen op buikhoogte,
- Beweeg ze tegelijkertijd omhoog; op het moment dat je je handen tegelijkertijd als het ware naar beneden laat vallen en ze op de hoogte zijn zoals je oorspronkelijk stond, geven de leerlingen als het goed is de eerste stamp.
- Dit zal waarschijnlijk niet in een keer spatgelijk gaan.
- Doe dit een paar keer.
- De dirigent moet oefenen, maar de leerlingen natuurlijk ook. Concentreren, goed kijken, op elkaar letten en stampen.
Slide 13 - Tekstslide
Toelichting:
Leerlingen proberen net als een dirigent twee verschillende dingen met hun handen te doen: een rondje tekenen met links en een driehoek tekenen met rechts. Tip: dit hoeft niet perse op een whiteboard of op het digibord, maar kan ook in de lucht of op een leeg a4tje. Vinden leerlingen het makkelijk of lastig?
Slide 14 - Tekstslide
Toelichting
Probeer nu met je rechterhand de 'maat' te slaan en met je linkerhand hard of zacht aan te geven.
Hoe noem je een dirigeerstokje
ook wel?
A
Aanwijsstokje
B
Zwaaistokje
C
Baton
D
Muziekstokje
Slide 15 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waarom gebruikt een dirigent
zo'n 'baton'?
A
Dan kan de dirigent op de lessenaar tikken om aandacht te vragen
B
Dan kunnen de musici achterin het orkest de bewegingen beter zien
Slide 16 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
De concertmeester krijgt een hand van de dirigent
aan het begin van een concert.
Wat is een concertmeester?
A
de eerste violist
B
de aanvoerder van het orkest
C
antwoord A en B zijn juist
D
geen van beide antwoorden
Slide 17 - Quizvraag
Toelichting:
De mevrouw vooraan, op de stoel links van de verhoging voor de dirigent, is de eerste violist. Deze violist wordt concertmeester genoemd. Zij heeft belangrijke taken, geeft alle andere violisten aanwijzingen en bepaalt wanneer de strijkstokken omhoog of omlaag gaan. Zodat alle stokken tijdens het concert dezelfde kant opgaan. Bovendien is zij de bemiddelaar tussen het orkestleden en de dirigent; als er iets aan de hand is regelt de concertmeester dat met de dirigent, zodat niet alle orkestleden bij hem langs hoeven gaan. Ook geeft de concertmeester de juiste toon waarop de andere violisten kunnen stemmen, daarna geeft zij een knikje aan de hoboïst zodat de blazers kunnen stemmen. Op die manier speelt niemand vals. En als concertmeester krijg je je eigen kleedkamer!
Slide 18 - Video
Toelichting:
Laat deze video zien na de vraag over de ceremoniemeester.
Wat heb je geleerd over de dirigent?
Slide 19 - Open vraag
Toelichting:
Bespreek met de leerlingen wat ze hebben geleerd over de dirigent. Wat geeft een dirigent allemaal aan? Hoe doet hij dat? Lijkt het je makkelijk of moeilijk? Lijkt het je leuk of spannend om te doen?
Zou je zelf een dirigent willen zijn?
😒🙁😐🙂😃
Slide 20 - Poll
Toelichting
Vraag door: waarom zou iemand wel of geen dirigent willen zijn?
