6. Tecnología y hábitos saludables. (revisado)

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• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

                    Escribe el infinitivo de los siguiente verbos:

 

1. ¿Qué has hecho hoy?
2. Esta mañana he ido al gimnasio.
3. ¿Has visto esta película?
4. María ha vuelto a las cinco de la tarde.
5. ¿Qué has dicho? No te oigo.

Ejemplo: Hoy he escrito mucho en mi cuaderno - escribir

Solución

1. Hacer<div>2. Ir</div><div>3. Ver</div><div>4. Volver</div><div>5. Decir</div>

¿Qué tienen en común estos participios?

Pretérito Perfecto

Irregulares 

       ¿Cómo nos sentimos?

Relaciona los adjetivos con los dibujos.

de mal humor

enferma

preocupada

nerviosa

de buen humor

cansada

enamorada

tranquila

              ¿Cómo nos sentimos? Respuestas

1. cansada

2. de buen humor

3. de mal humor

4. enferma

5. enamorada

6. preocupada

7. nerviosa

8. enamorada

         ¿Por qué te sientes así?

1. Estoy cansado porque trabajo mucho.
2. Cuando estoy enfermo no voy al colegio.
3. Soy feliz porque estoy enamorado.
4. Estoy nervioso porque mañana tengo un examen.
5. Está de mal humor porque no puede salir con sus amigos.
6. Cuando hace buen tiempo, estamos de buen humor.
7. No está nervioso, está tranquilo.
8. Está preocupado porque su abuelo está enfermo.

Relaciona el principio con el final de cada frase

Respuestas

Estoy cansado... 

Cuando estoy enfermo, ... 

Soy feliz... 

Estoy nervioso... 

Está de mal humor... 

Cuando hace buen tiempo, ... 

No está nervioso, ... 

Está preocupado..

h. ...no voy al colegio.

b. ...porque estoy enamorado.

g. ...porque mañana tengo un examen.

c. ...porque no puede salir con sus amigos.

e. ...porque su abuelo está enfermo.

d. ...porque trabajo mucho.

f. ...estamos de buen humor.

a. ...está tranquilo.

¿Qué verbos utilizamos para hablar de nuestra salud?

DOLER (to ache) -  Me duele la cabeza

TENER (to have) - Tengo fiebre

ESTAR (to be) - Estoy cansado

ENCONTRARSE (to feel) - No me encuentro bien

SENTIRSE (to feel) - No me siento bien

ESTAR ENFERMO ( to be ill) - Estoy enfermo

PONERSE ENFERMO (to get ill) - Me he puesto enfermo

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                            La Salud: Entre Gustos y Dolores

A muchos estudiantes les gusta comer comida rápida, pero deben recordar que una dieta poco saludable puede causar dolor de estómago a largo plazo. A mí, a veces me duele el estómago si como hamburguesas y patatas fritas. Por suerte, a mí me gusta hacer ejercicio y me encanta correr y nunca me duelen las piernas después de una buena sesión; al contrario, me gusta la sensación de energía. Es importante que a todos nos guste cuidarnos, porque la prevención es la mejor medicina.

¿Tú te cuidas?  ¿Qué haces? Te leo.

                                      Miguel

¿Recuerdas el verbo doler?

¿Qué tiene en común con el verbo gustar?

(A mí) Me duele la cabeza/Me duelen los pies

(A ti) Te duele la cabeza / Te duelen los pies

(A él/ A ella) Le duele la cabeza/ Le duelen los pies

(A nosotros/as) Nos duele la espalda/ Nos duelen las manos

(A vosotros/as) Os duele la espalda / Os duelen las rodillas

(A ellos/as) Les duele la garganta / Les duelen los pies

            ¿Qué les pasa a Ángel y a Sara? 

 

A Ángel le duele la garganta

Ángel tiene frío

Ángel doler la garganta

Ángel tengo frío

Escribe las frases en tu cuaderno.

Imagen con ZOOM

¿Qué les pasa a Ángel y a Sara? - RESPUESTAS

 

A Ángel le duele la garganta

Ángel tiene frío

Ángel doler la garganta

Ángel tengo frío

1. A Ángel le duele la garganta

2. Ángel tiene frío

3. Ángel tiene fiebre

4. A Ángel le duele la cabeza

5. Ángel tiene tos

6. A Ángel le duele la espalda

1. Sara tiene sed

2. Sara tiene hambre

3. Sara tiene calor

4. A Sara le duele el estómago

5. Sara está muy cansada

6. A Sara le duelen los pies

Imagen con ZOOM

Vamos a ver un vídeo interactivo sobre la adicción al móvil. 

Para prepararnos, discute con tu compañero el significado de estas palabras en inglés.

Anótalas en tu cuaderno.

Verbos (verbs)

generar

agravar

suceder

quejarse de

apagar

desconectar de

Sustantivos (nouns)

el cable del móvil

el cargador del móvil

la señal del móvil

el tecnoestrés

la nomofobia

el usuario

el miedo

generar: to cause, to produce

agravar: aggravate, to make worse

suceder: to happen

quejarse de: to complain about

apagar: to switch off

desconectar de: disconnect from

el cable del móvil: the mobile cable

el cargador del móvil: the mobile charger

la señal del móvil: the mobile´s signal

el tecnoestrés: stress caused by the use of technology

la nomofobia: nomophobia (fear or worry at the idea of being without your mobile phone or unable to use it)

el usuario: the user

el miedo: the fear

Primera escucha

¿Cuál es el tema del vídeo?

¿Qué palabras habéis entendido?

00:25

2. Según el vídeo, ¿qué ha ocurrido después de la pandemia del COVID-19?

00:46

¿Qué genera la hiperconectividad?

02:49

3. ¿Qué es la nomofobia?

4. Nombra 4 síntomas de adicción a la tecnología que se mencionan en el vídeo

Preguntas tras la escucha

1. ¿Necesitáis el móvil siempre cerca?

2. ¿Se quejan vuestras familias y amigos de que estáis mucho tiempo con el móvil?

3. ¿Tenéis FOMO?

4. ¿Sentís que tenéis que responder al momento?

5. ¿Sentís falta de tiempo para hacer otras actividades?

             ¿Y qué podemos hacer para desconectar del móvil?

Si pasas demasiado tiempo frente al móvil, quizás necesitas desconectar.

Mira el siguiente vídeo y elige las dos sugerencias para desconectar que te gustan más. 

Elige dos sugerencias del vídeo que puedes aplicar en tu vida diaria.
Explica por qué las has elegido

Ahora haz las siguientes actividades en tu Lesson Up.

Las siguientes slides pueden hacerse independientes o en grupo, según decida el/la profe

The colours mean: 

You understand the topic and want to consolidate your learning.

You are not sure if you understood it well and need more explanation / practice.

You understand everything and want to try more challeging activities.

From the following slides, choose the activities that best support your learning:

This is a activity for ALL the students.

Easy learning

¡Escuchamos!

Vas a escuchar una serie de audios de algunas personas que tienen un problema. 

Escucha con atención cada audio y escribe un consejo usando la forma "deberías...." en las diapositivas siguientes.

Escucha a tu amigo y dale una recomendación usando la forma "Deberías..."
(Give him/her advice)

Escucha a tu amigo y dale una recomendación usando la forma "Deberías..."

Escucha a tu amigo y dale una recomendación usando la forma "Deberías..."

Escucha a tu amigo y dale una recomendación usando la forma "Deberías..."

                   ¿QUÉ TE PASA?

Completa las siguientes frases: ¡Utiliza tu imaginación!

No me encuentro bien porque ....

No me siento bien porque ...

No estoy bien/ Estoy mal porque ...

Estoy ...

Me duele .....

Tengo ...

En la siguiente diapositiva:

: escribe en tu cuaderno

Actividad 1

Completa las siguientes frases: ¡Utiliza tu imaginación!
No me encuentro bien porque ....
No me siento bien porque ...
No estoy bien/ Estoy mal porque ...
Estoy ...
Me duele .....
Tengo ...

Después de practicar la comprensión auditiva, ¿qué dificultades encuentras al escuchar un texto auditivo en español? ¿Qué puedes hacer para mejorar este aspecto?

¡Buen finde!