Herhaling kunst

• Geschiedenis
• Secundair onderwijs

Herhaling kunst

Mevr. Vermeulen

- Welke kunstperiodes hebben we vorige les besproken?

De leerlingen mogen alles wat ze nog weten van vorige les in deze woordenwolk zetten. Moeilijke begrippen zoals 'contraposthouding', '...' worden uitgelegd door de leerlingen wanneer deze op bord zouden verschijnen.

Renaissance

Barok

Neoclassicisme

De leerlingen slepen de afbeelding naar de juiste periode.

Renaissance:

Kerken en stadspaleizen (pallazi)
Kenmerken:
-    Symmetrie
-    Evenwichtige verhoudingen
-    Horizontale lijnen
-    Klassieke elementen: zuilen, rondbogen, koepels, friezen, frontons

Barok:
Continuïteit:
-    Symmetrische opbouw
-    Klassieke elementen: frontons, friezen, zuilen
Verschil:
-    Meer versierd: beelden, reliëfs, krullen, toren, koepels, ...
-    Dynamiek: combinatie van verticale en horizontale lijnen.
FR + ENG + Noord NL = sober op eerste zicht

Neoclassicisme:
Aristocratische woningen, burgerhuizen, hotels en kerken -> lijken geheel of gedeeltelijk op klassieke tempels.

Renaissance

Barok

Neoclassicisme

Renaissance

Anatomisch correct, juiste verhoudingen
Geïdealiseerd
Naakte en vrijstaande beelden
Contrapost
-    Dynamisch i.p.v. statisch

Barok:
Continuïteit:
-    Thema’s: mythologie en religie
Verschil:
-    Dynamiek -> schroefvormig opbouw en draperingen
-    Heftige emoties -> dramatisch

Neoclassicisme:
Continuïteit:
-    Klassieke helden & goden
Verschil:
-    Sterk gepolijst

Renaissance

Barok

Neoclassicisme

De leerlingen slepen de afbeelding naar de juiste periode.

Renaissance

Evenwichtige composities
Realistisch
Diepte:
-    Lijnperspectief (wiskunde)
-    Verkort
-    Schaduwen
-    Landschappen op achtergrond
Olieverf i.p.v. tempera
Vlaamse primitieven

Barok
Continuïteit:
-    Thema’s: portretten, religie en mythologie, historisch, stilleven
Verschil:
-    Dynamischer -> ingewikkelde composities, meer personages, meer beweging
-    Diagonale lijnen
-    Grote contrasten
-    Realisme i.p.v. idealisering

Neoclassicisme
Continuïteit:
-    Thema’s: mythologie, historische verhalen, landschappen, archeologische vondsten  
Verschil:
-    Religie komt minder voor

Weloverwogen kleurgebruik

Overgang: het neoclassicisme werd beïnvloed door de "Verlichting". Wat de verlichting nu net is, gaan we zo dadelijk te weten komen.

Verlichting

Mevr. Vermeulen

Beginsituatie

- Wat voor maatschappij typeert de middeleeuwen en de vroegmoderne tijd?

- Wie had de macht in handen?

Wanneer presenteerde Isaac Newton zijn boek "Principia"?

1. Eind 16de eeuw
2. Begin 17de eeuw
3. Eind 17de eeuw
4. Begin 18de eeuw

- Vanwaar is Isaac Newton denk jij?

(- Wat vond hier nog plaats? De Glorious Revolution)

Deze nieuwe manier van denken ontstond eerst in Engeland in de tweede helft van de 17de eeuw. Later, in de 18de eeuw,  verschuift het zwaartepunt naar Frankrijk en de Duitssprekende landen.

- Welke plaats in Frankrijk werd vermeld in de video?

Extra informatie: In 1688 is de positie van de Engelse koning James II, Mary's vader, onhoudbaar, onder andere omdat hij katholiek is geworden. Met de steun van enkele belangrijke protestantse parlementsleden organiseert Willem een inval in Engeland en neemt hij de macht over. Dit wordt ook wel de 'Glorious Revolution' genoemd.

Tijdlijn uit boek van leerlingen.

Waar discussieerde men in Parijs?

1. Het parlement
2. De salons
3. Op straat
4. Op restaurants

Salons

- Waar vonden deze plaats?

- Wie ging hier gasten ontvangen?

- Wie werd hiervoor uitgenodigd?

Salons vonden thuis (in hun salon) plaats.

Hier ontvingen adellijke of burgerlijke dames hun gasten.

Er werd geen onderscheid gemaakt op basis van standen. Er zijn dus zowel ambtenaren als artsen als advocaten als professoren als geestelijke als ... aanwezig.

Wat schrijft Kant?

1. Durf te denken.
2. Doe eerst, denk daarna pas.
3. Durf te doen.
4. Heb de moed je eigen verstand te gebruiken!

Durf te denken = uit video

Heb de moed je eigen verstand te gebruiken = uit hun leerwerkboek

Hoewel de Republiek bekend stond als tolerant en lankmoedig omging met kritische denkbeelden (zeker in vergelijking met omringende landen) kende de tolerantie en de vrijheid van meningsuiting in de Nederlanden wel degelijk grenzen. In 1668 probeerde bijvoorbeeld een vriend van Spinoza, Adriaan Koerbagh, een boek te laten drukken, met de titel Een Ligt schijnende
in duystere plaatsen, om te verligten de voornaamste saaken der Godsgeleerdtheyd en Godsdienst. In dit boek had hij ideeën van Spinoza verwerkt en keerde hij zich tegen de reformatorische leer. Adriaan Koerbagh wordt verraden door zijn drukker die hem aangeeft bij de schout. Hoewel Koerbagh was ondergedoken in Leiden was iemand, die zijn schuilplaats kende,
bereid hem voor 1500 gulden te verraden. Adriaan Koerbagh werd daarop samen met zijn broer Johannes gearresteerd. Hij werd

veroordeeld tot 10 jaar rasphuis, verbanning en 6000 gulden boete.

(Het rasphuis was een tuchthuis in Amsterdam waarin uitsluitend jonge mannelijke misdadigers opgesloten werden.)

- Welke uitvinding was erg belangrijk voor de verspreiding van de verlichte ideeën? De drukpers

- Waarom was deze zo belangrijk? Door de drukpers konden de nieuwe ideeën op grotere schaal verspreidt worden.

- Wat wordt er in deze bron beschreven?

Hoewel de bovenlaag van de maatschappij steeds meer toegang heeft tot boeken, kranten en tijdschriften, is er geen spraken van drukpers vrijheid. Bepaalde filosofen worden gearresteerd. Dit noemen we "repressieve" politiek.

- Wat betekent dit woord? Onderdrukking

(Tip Engelse woord "repressive")

Bepaalde boeken worden verboden.

- Is dit een goede tactiek?

- Hoe worden deze boeken dan verkocht?

- Kunnen veel mensen lezen in deze tijd?

De verlichte filosofen

• John Locke
• Montesquieu
• Jean-Jacques Rousseau

Link Bookwidget: https://www.bookwidgets.com/play/ErNw5YqA-iQAEFiRHrgAAA/GGTY8GJ/de-verlichte-fi?teacher_id=6036156326608896

Salons:

Verdiepingsopdracht over de salons en de rol van de vrouw hierbij.

Link Bookwidget: https://www.bookwidgets.com/play/eerFFvEN-iQAEst6wbgAAA/5GUC85T/salons?teacher_id=6036156326608896

Rechten van de mens:

Opdracht over de rechten van de man en de vrouw. Hierbij ga je linken leggen met de verlichtingsdenkers.

Link Bookwidget: https://www.bookwidgets.com/play/smW_fYZW-iQAEzMUrrgAAA/JGTMDJL/rechten-van-de?teacher_id=6036156326608896

Verlichte (vrouwelijke) denkers

Opdracht over Mary Wollstonecraft, een vrouwelijke verlichte denkster. Deze opdracht bevat een video.

Link Bookwidget: https://www.bookwidgets.com/play/1xv1KTIW-iQAF5FbZrgAAA/CGTRVCC/verlichte-vrou?teacher_id=6036156326608896

John Locke

- Hoe ziet Locke de mensen? volkomen vrij en onderling gelijk zonder rangverschil of onderschikking.

- Een volk heeft het recht om zich te verdedigen volgens hem. Wanneer mag dit? Wanneer deze eigendommen van het volk ontvreemden of vernietigen. Of wanneer het volk wordt onderworpen aan een willekeurige macht.

Extra:

- Waarom moest hij vluchten voor de Stuarts? John Locke moest vluchten voor de Stuarts omdat hij werd verdacht van betrokkenheid bij een complot tegen de koning. Zijn ideeën over vrijheid, volkssoevereiniteit en het recht op opstand gingen in tegen het absolutistische bewind. Daarom vluchten hij uit naar de Verenigde Provinciën.

Montesquieu

- Hoeveel soorten machten zijn er? 3

- Welke zijn dit? Wetgevende, uitvoerende en rechterlijke

- Waarom vond hij het belangrijk dat deze gescheiden waren? Zodat mensen hun macht niet/minder snel kunnen misbruiken.

Extra vragen:

- Is er overal ter wereld een scheiding der machten? Nee

- Welk land heeft sinds kort een scheiding der machten? Syrië

Jean-Jacques Rousseau

- Welke principe typeert Rousseau? volkssoevereiniteit

- Wat is volkssoevereiniteit? De hoogste macht ligt bij het volk.

Adam Smith

- Waar is Smith tegen? Tegen het mercantilisme.

- Wat is dit? Mercantilisme is een economische politiek die erop gericht is om de rijkdom van het eigen land te vergroten, door de import te verkleinen en export te vergroten.

Hij wordt gezien als de vader van het economisch liberalisme.

- Wat houdt dit in? Vraag-aanbod gestuurd, collectieve basis, weinig bemoeienis van overheid

De samenleving moet geregeld worden via een contract tussen het volk en zijn vertegenwoordigers.

1. Montesquieu
2. Rousseau
3. Locke
4. Smith

soevereiniteit

Is tegen het mercantilisme.

1. Montesquieu
2. Rousseau
3. Locke
4. Smith

Scheiding der machten

1. Montesquieu
2. Rousseau
3. Locke
4. Smith

Iedereen is gelijk en vrij.

1. Montesquieu
2. Rousseau
3. Locke
4. Smith