cross

NL : Start van mijn les : deel 1

Teaching techniques 
Start van mijn les
Deel 1
1 / 36
volgende
Slide 1: Tekstslide
KlassenmanagementHoger onderwijs

In deze les zitten 36 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Teaching techniques 
Start van mijn les
Deel 1

Slide 1 - Tekstslide

Ga nu naar start van mijn les 2 
Post it 
Na deze lessenreeks : 
-weet je waarom het belangrijk is om de les goed te starten.
-weet je hoe je je les goed kan starten.
-weet je waarom het belangrijk is routines te introduceren en te oefenen.
-weet je hoe je routines kan introduceren.
-heb je de technieken van hoofdstuk 10 van TLC ingeoefend. 

Slide 2 - Tekstslide

Teaching techniques
T45 : Threshold
T46 : Strong Start
T47 : Star/slant
T48 : Engineer efficiency
T49 : Strategic to investment : From procedure to routine
T50 : Do it again

Slide 3 - Tekstslide

Dit heb je nodig : 

  • Teach like a Champion, Doug Lemov: Part 4, chapter 10 
  • Computer en smartphone with camera
  • hoofdtelefoon of oortjes
  • Download de lessonup app

Slide 4 - Tekstslide

Teaching technique 45 : Threshold
  • Lees van p. 353 tem p. 356




Slide 5 - Tekstslide

Kijk naar de video
s
Wat valt er op ?

Slide 6 - Tekstslide

Wat is het doel van een threshold ?

Slide 7 - Open vraag

Succescriteria Threshold
Wat zijn de key-elementen voor een goede treshold?

Geef met enkele woorden weer waaraan een goede threshold moet voldoen?

Slide 8 - Tekstslide

key-elementen
threshold

Slide 9 - Woordweb

Bekijk de volgende video :

 Wat doet de leerkracht om na te gaan of alle leerlingen de opdracht begrepen hebben ?

Slide 10 - Tekstslide

Wat doet de leerkracht om na te gaan of de leerlingen de opdracht begrepen hebben?

Slide 11 - Open vraag

Teaching techniques
T45 : Threshold
T46 : Strong Start
T47 : Star/slant
T48 : Engineer efficiency
T49 : Strategic to investment : From procedure to routine
T50 : Do it again

Slide 12 - Tekstslide

Teaching technique 46 : Strong Start
  • Lees van p. 356 tem p. 360



  • Kijk naar de video
  • Wat valt er je op? 

Slide 13 - Tekstslide

Kijk naar de video.
Deze leerkracht heeft een aparte manier geïnstalleeerd om aandacht te vragen : 

Slide 14 - Tekstslide

Op welke verschillende manieren kan je de aandacht vragen?

Slide 15 - Open vraag

Tips & tricks bij strong start
  • Zeg letterlijk : "Pennen neer, kijk naar mij".
  • Wacht op stilte.
  • Wanneer een leerling praat, onderbreek jezelf midden in een woord of zin, kijk naar de leerlingen die praten, wacht op stilte, en ga verder met je zin. (=selfinterrupt)
  • Geef een start-en eindsein.
  • Geef een exacte werktijd.
  • Leg adhv de Post it het doel van de les uit.
  • Combineer Threshold met Do Now en de Post it op steeds dezelfde manier, zodat dit een routine wordt.


Slide 16 - Tekstslide

Teaching technique 
T45 : Threshold
T46 : Strong Start
T47 : Star/slant
T48 : Engineer efficiency
T49 : Strategic to investment : From procedure to routine
T50 : Do it again

Slide 17 - Tekstslide

Teaching technique 50 : Do it again
Lees van p. 373 tem p. 377 


Waarom is Do it again belangrijk?

Slide 18 - Tekstslide

Waarom is Do it again belangrijk?

Slide 19 - Open vraag

Welke bedenking maak je je bij Do it again?

Slide 20 - Open vraag

Valkuilen
Wat als ....
Adviezen
Wat doe je als de leerlingen al in de klas zitten?
Wat doe je als je van de speelplaats komt?
Moeten de leerlingen mij een hand geven?
Wat doe je als leerlingen praten tijdens je uitleg?
Wat doe je met GSM's, oortjes, drinken en eten, ...?



Slide 21 - Tekstslide

Waar zit je nog mee?
Stel je vraag : wat doe je als ...?

Slide 22 - Open vraag

Tijd om te oefenen :

Slide 23 - Tekstslide

Bekijk eerst de modelvideo 


Slide 24 - Tekstslide

  • Een eerste keer met exact dezelfde tekst en intonatie.
  • Neem jezelf op.
  • Bekijk jezelf.
  • Wat was efficiënt, wat kan beter.
  • Doe het opnieuw tot je tevreden bent.


Eerste oefening 
let op 

Slide 25 - Tekstslide

Waar moet je op letten?
  • Verwelkom je leerlingen indien mogelijk al aan de deur.
  • Vraag aandacht. Zeg :  'Kijk naar mij'.
  • Verwoord je verwachtingen.
  • Geef een duidelijke instructie. Best in combinatie met een Do Now en geef een tijdslimiet.
  • Kijk na of de leerlingen de instructie begrepen hebben.
  • Indien leerlingen je verwachtingen niet behalen, laat ze het opnieuw doen (=do it again).
  • Probeer het steeds sneller te doen (=tijd winnen).
  • Gebruik een warme intonatie



Slide 26 - Tekstslide

Oefen een tweede keer waarbij je je ergens in een woord of zin jezelf onderbreekt (=selfinterrupt). 

Neem jezelf op.
Bekijk jezelf .
Wat was efficiënt, wat kan beter?
Doe het opnieuw tot je tevreden bent.
Kijk naar de modelvideo
Inoefening : Selfinterrupt

Slide 27 - Tekstslide

  • Oefen een derde keer met een eigen tekst en een persoonlijke touch.
  • Neem jezelf op.
  • Bekijk jezelf
    .
  • Wat was efficiënt, wat kan beter?
  • Doe het opnieuw tot je tevreden bent.
Inoefening eigen threshold

Slide 28 - Tekstslide

Wat is threshold?

Slide 29 - Open vraag

Wat is strong start?

Slide 30 - Open vraag

Wanneer doe je een Do it again?

Slide 31 - Open vraag

Exit ticket
Wat ging al goed?
Wat vraagt nog oefening?

Slide 32 - Open vraag

Proficiat. Je eerste les is achter de rug.
Ga nu naar:  start van mijn les deel 2 

Slide 33 - Tekstslide

Wil je nog meer voorbeelden :  

Slide 34 - Tekstslide

fotovraag

Slide 35 - Open vraag

what is een trheshold?
A
aan de deur
B
dag
C
positief
D
verwachting

Slide 36 - Quizvraag