Les 2 Taalontwikkeling en - verwerving b

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Les 2 Taalontwikkeling en - verwerving b

Wat gaan we doen

Planning

Terugblik vorige week

Onderwerpen vandaag:

Voorleesboeken

Woordenschat ontwikkeling

Voorlezen in groepjes

Wat gaan we doen?

Planning

Terugblik vorige week

Onderwerpen vandaag:

Voorleesboeken

Woordenschat ontwikkeling

Beschrijft de taalontwikkelingsfases.

Benoemt op welke manieren de taalontwikkeling per leeftijdsfasen wordt gestimuleerd

Somt op welke problemen zich in de taalontwikkeling kunnen voordoen en waar deze door veroorzaakt worden (TOS)

Omschrijft hoe de taalontwikkeling en taalverwerving bij meertaligheid verloopt

Omschrijft welke invloed tweetaligheid heeft op de algehele ontwikkeling van het jonge kind

Leerdoelen periode:

Waar moet je rekening mee houden bij het kiezen van een voorleesboek?

Leg de volgende boeken op volgorde van leeftijd

bespreek waarom je kiest voor deze volgorde

Elke week sluiten we af met een stukje voorlezen

Waar gaan we op letten?

Geef elkaar feedback op het volgende:

Duidelijke uitspraak: De lezer articuleert woorden goed, zodat het voor de luisteraar gemakkelijk te volgen is.

Juiste intonatie: De lezer varieert in toonhoogte en volume, afhankelijk van de emoties en de sfeer in het verhaal, zodat het voor de luisteraar levendiger en boeiender wordt.

Pauzes op de juiste momenten: Een goede voorlezer maakt gebruik van pauzes, vooral na belangrijke zinnen of woorden, zodat de luisteraar de informatie kan verwerken.

Snelheid: De lezer leest in een tempo dat past bij de tekst en het publiek. Te snel lezen kan verwarrend zijn, te langzaam kan vervelend zijn.

Expressie en enthousiasme: Een goede voorlezer laat zijn of haar emoties en enthousiasme door de tekst heen klinken, wat de luisteraar helpt om zich in het verhaal te verdiepen.

Oogcontact en betrokkenheid: Bij het voorlezen aan een publiek zorgt een goede voorlezer voor oogcontact en houdt hij of zij het publiek betrokken bij het verhaal.

Passend gebruik van lichaamstaal en mimiek: De voorlezer gebruikt lichaamstaal om het verhaal te ondersteunen en visuele beelden op te roepen.

Wat heb je vandaag geleerd?