2526--start voor de klas-training-deel 1-PDF
EEN GOEDE
START VOOR DE KLAS
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
EEN GOEDE
START VOOR DE KLAS
Deze slide heeft geen instructies
Rode Loper-
Leraar van Buiten
Welkom
Carlijn de Römph rph@mariscollege.nl
Charlotte Fuchs
cfuchs@vcl-school.nl
Sytske
s.damsma@edithsteincollege.nl
Deze slide heeft geen instructies
Ellen Moir schreef in 1990 over de fases van het schooljaar. Moir beschreef deze 5 fases specifiek voor docenten in hun eerste jaar, maar ervaren docenten zullen (misschien in mindere mate) deze fases vast herkennen.
Startende leraar? Krijg elke maand een tip – Klasse
Het jaar, hoe gaat het worden?
Deze slide heeft geen instructies
De gastheer verwelkomt zijn leerlingen bij binnenkomst en maakt hij bewust contact met zijn leerlingen;
De presentator vangt de aandacht van zijn leerlingen, aan de start van de les;
De didacticus geeft instructie;
De pedagoog zorgt voor een veilig klimaat;
De afsluiter laat de leerlingen reflecteren en sluit zijn les op een effectieve manier af;
De coach is een ervaren leraar die focust op het leerproces van de individuele leerling.
De 6 rollen van de docent, het overzicht
Deze slide heeft geen instructies
Wat is de rol van gastheer?
De rol van de gastheer draait om contact maken, laten merken dat je de leerlingen kent en zichtbaar aanwezig zijn. Je wilt gangcultuur uit de klas houden en zorgt dat de leerlingen startklaar zijn. Dit uit zich in lerarengedrag en het gewenste leerlingengedrag.
Zorg dat je de juiste houding en leiderschap uitstraalt als je bij de deur staat.
6 ROLLEN VAN DE DOCENT-Gastheer
De zes rollen van de leraar: gastheer - Onderwijs van Morgen
Rapport dubbelzijdig (boek hoe de staat de school binnendringt)
Deze slide heeft geen instructies
Wat is de rol van presentator?
De leraar als presentator neemt de leiding. Dit betekent o.a. dat de leraar de aandacht van de leerlingen vangt én vasthoudt. Dit is het startmoment van je les. Hier heet je de leerlingen welkom en vertel je wat je vandaag gaat doen.
Dit uit zich in lerarengedrag en het gewenste leerlingengedrag.
De 6 rollen van de docent
vraag aan de deelnemrs of er iemand is die graag wilt oefenen.
bespreek een situatie met de klas en start de oefening
De rol van didacticus richt zich op het begeleiden van leerprocessen in de klas. De didacticus maakt leerstof begrijpelijk door deze op te delen in heldere stappen en passende werkvormen te kiezen. de didacticus stimuleert actief leren door leerlingen uit te dagen tot nadenken en betrokkenheid. De didacticus observeert continu het leerproces en stemt daarop zijn instructie af. Feedback geven en aanzetten tot reflectie zijn centrale taken om het leren te versterken. Uiteindelijk is het doel van de didacticus om leerlingen steeds zelfstandiger te laten leren.
Geeft duidelijke, visuele en stapsgewijze uitleg
Stelt activerende vragen en begeleidt werkvormen
Peilt continu het leerproces en stemt af op niveau
Geeft gerichte feedback en laat reflecteren
Bouw aan zelfstandigheid via differentiëren en zelfregulatie
6 ROLLEN VAN DE DOCENT- didacticus
Deze slide heeft geen instructies
voorbereidingen:
1.Zorg dat de fysieke omgeving is zoals je wilt.
(lokaal, tempratuur, tafeltjes)
2. Zorg dat de juiste materialen klaar staan/liggen.
(bronnen, filmpjes, boek, presentatie, bord)
3. Zorg voor een goede voorbereiding en organisatie.
(studiewijzer, tempo, norm)
4. Weet voor jezelf, welke rol heb ik zelf?
(coachen, observeren, aan je bureau, uitgestelde aandacht?)
zelfstandigheids-ontwikkeling
Z1- zelf leren werken
Z2- zelfstandig leren werken
Z3- zelfstandig leren leren
Z4- zelfverantwoordelijk leren
Hoe krijg je die leerlingen dan aan het werk?
Deze slide heeft geen instructies
LESVOORBEREIDING- de praktijk opdracht
De voorbereiding voor een les is niet alleen welke stof ga je overbrengen of welk leerdoel heb ik voor deze les. De manier waarop en de verwachting van je leerlingen is even zo belangrijk.
Om te zorgend at je alle rollen van leraar kunt uitvoeren is een goede voorbereiding belangrijk.
Leerlingen vinden herhaling en duidelijkheid fijn in je les.
we gaan een lesformat maken wat je kunt gebruiken om je lessen te maken en je lesvoorbereiding makkelijker.
Deze slide heeft geen instructies
Directe instructiemodel:
Het is het spoorboekje voor je les
Voorbereiding: Je activeert voorkennis en maakt leerlingen nieuwsgierig naar wat ze gaan leren. Je vertelt het leerdoel en waarom dit belangrijk is.
Presentatie: Je legt de nieuwe stof uit met duidelijke voorbeelden en demonstraties. Je denkt hardop en toont precies hoe iets werkt.
Begeleide oefening: Leerlingen oefenen samen met jou. Je geeft directe feedback en helpt waar nodig. Iedereen doet mee.
Zelfstandige oefening: Leerlingen werken individueel aan opgaven. Je loopt rond en ondersteunt waar nodig, maar laat hen zelf proberen.
Evaluatie: Je controleert of iedereen de leerstof beheerst door vragen te stellen of werk na te kijken.
Herhaling: Je herhaalt belangrijke punten en verbindt de nieuwe kennis met eerder geleerde stof.
Transfer: Je laat zien hoe leerlingen de nieuwe kennis kunnen toepassen in andere situaties.
Hoe krijg je die leerlingen dan aan het werk?
Deze slide heeft geen instructies
LESVOORBEREIDING- de praktijkopdracht
Opdracht:
Als je je les gaat voorbereiden dan is het handig om dit altijd in het zelfde format te doen. Immers hierdoor zorg je voor rust en regelmaat. Ook voor jezelf scheelt dit een hoop werk.
Maak een lesformat voor een les met:
Je rol als gastheer/presentator
Wat gaan doen vandaag
Directe instructiemodel
Afsluiter
Je kunt zelf kiezen of je hiervoor PPT, LessonUp of Canva gebruikt.
Het is niet de bedoeling dat we inhoudelijk een les maken vandaag!
Tips voor het maken van de opdracht:
Je rol als gastheer/presentator
Schrijf je verwachtingen op en herhaal deze elke les (routine)
tip: Wees niet jezelf wees een professioneel.
tip: Binnen= beginnen
Wat gaan doen vandaag
Schrijf je verwachtingen op- spreek ze uit
Schrijf het doel van de les op- bespreek deze in je rol als presentator
DI model +Complete instructiemodel +afsluiter
Ik-WIJ-JULLIE
tip: Keep them busy
tip: Wees consequent
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Hoe is de rol als coach?
De rol van de coach is als iemand die het leerproces van leerlingen begeleidt op sociaal, emotioneel en leergebied. De coach stimuleert eigenaarschap bij leerlingen en helpt hen reflecteren op hun gedrag, keuzes en resultaten. In plaats van oplossingen aan te reiken, stelt de coach vragen die aanzetten tot denken. Vertrouwen en een veilige relatie vormen de basis voor effectieve coaching. De coach observeert en luistert aandachtig, en sluit aan bij de behoeften en ontwikkelfase van de leerling. Hij of zij helpt leerlingen doelen stellen en ondersteunt bij het ontwikkelen van zelfregulatie. Het uiteindelijke doel is dat leerlingen zich bewust worden van hun eigen leerproces en verantwoordelijkheid durven nemen.
"Een coach stelt geen diagnose, maar stimuleert bewustwording en eigenaarschap.”
6 ROLLEN VAN DE DOCENT- COACH
Deze slide heeft geen instructies
Hoe is de rol als afsluiter?
De rol van afsluiter zorgt ervoor dat de les goed wordt afgesloten.
Dat houdt onder meer in dat de leraar vraagt wat en hoe ze hebben geleerd.
Daarnaast kan je feedback geven op de les.
De rol als afsluiter is vaak een ondergeschoven kindje. Deze rol geeft informatie van je leerlingen over hoe de bovenstaande rollen verlopen zijn. In deze fase evalueer je op inhoud en proces. Wat was de doelstelling van de les en is deze behaald? En hoe is het groepsproces verlopen?
Rond de werkvorm af.
Zorg dat duidelijk is wat de leerlingen thuis moeten doen.
Vat samen wat jullie vandaag gedaan hebben of laat dat een leerling doen.
Vraag uit of de leerdoelen gehaald zijn. ...
Spreek uit dat je tevreden bent, als je dat ook echt bent.
6 ROLLEN VAN DE DOCENT- afsluiter
Deze slide heeft geen instructies
