H3 De laatste puntjes op de i! HV1

• Wiskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Herhalen

Verbreden en verdiepen

Laatste voorbereidingen voor de toets!

Slides met theorie, voorbeelden en filmpjes.

Tips bij het maken van een toets.

Begin bij de makkelijke vragen. Dat geeft zelfvertrouwen. 

Volgorde van de gemaakte opgaven is niet belangrijk. Ik zoek wel ;).

drie kleuren methode

Lees de opgaven globaal door en bedenk het volgende per deelopdracht:

Omcirkel de opgave die je gelijk weet groen.

Omcirkel de opgave die je wel weet, maar wel even over moet nadenken orange/geel.

Omcirkel de opgaven die je niet denkt te weten rood. 

Begin met de groene opgaven te maken, daarna de gele en als laatste de rode opgaven.

Tips bij het maken van een toets 

Zorg dat je al je spullen bij je hebt. 

Je mag niet van elkaar lenen!  Je kunt misschien niet alle opgaven maken, zodat je niet alle punten kunt halen.

Werk overzichtelijk. 

Schrijf netjes met pen en teken met potlood. Schrijf je berekeningen op! Controleer je antwoord.

Niet blijven piekeren als je het antwoord niet direct weet.
Probeer aan je tempo te denken.

Wat voor soort vragen heeft een toets?

Reproductie (R)

Voorbeelden van R-vragen: alles wat je uit je hoofd moet en kan leren.

Formules, figuren en symbolen

Begrippen en hun definitie

Stappenplannen

Voorbeelden van manieren om je scores op R-vragen te verbeteren.

Het maken van leerkaartjes (bijv. Quizlet, WRTS).

Begrippenlijst, stappenplannen en/of samenvatting maken.

Maak het zichtbaar (mindmap, tekeningen,..).

Organisatie

Toepassen in een bekende situatie (T1) 

Voorbeelden van T1-vragen: alles wat je hebt geoefend.

Opgaven vergelijkbaar met de opgaven uit de gemaakte paragrafen (basisstof).

Voorbeelden van manieren om je scores op T1-vragen te verbeteren.

Stappenplannen 

Opgaven goed nakijken, verbeteren en (fouten) opnieuw bestuderen.

Samenvatting, extra stof en Test Jezelf maken.

Oefenen

Toepassen in een nieuwe situatie (T2) 

Voorbeelden van T2-vragen: het geleerde en geoefende samenvoegen.

Opgaven oplossen die net op een andere manier worden gevraagd dan de gemaakte paragrafen (basisstof). Het geleerde en geoefende samenvoegen.

Voorbeelden van manieren om je scores op T2-vragen te verbeteren.

Probeer de vraag in je eigen worden te vertalen. Wat vragen ze eigenlijk?

Voorbereiden - aanpak kiezen - berekenen - antwoord geven - controle.

Gemengde opgaven en oefentoets maken.

Begrijpen en toepassen

Inzicht (I) 

Voorbeelden van I-vragen: vanuit verschillende nieuwe kanten denken.

Opgaven oplossen waarbij extra denkstappen geeist worden. Ze gaan verder dan de aangeboden leerstof. 

Voorbeelden van manieren om je scores op I-vragen te verbeteren.

Probeer de vraag in je eigen worden te vertalen. Wat vragen ze eigenlijk?

voorbereiden - aanpak kiezen - berekenen - antwoord geven - controle

Stappenplan  T2 en I

Stappenplan

1. Voorbereiden: tekening maken, markeren en/of gegevens noteren.
2. Aanpak kiezen: welk geleerde regel/aanpak heb ik nodig? Voorkennis.
3. Berekenen: combineer je gegevens en/of bereken.
4. Antwoord geven: herhaal in je antwoord waar mogelijk (een deel van) de vraag.
5. Controle: Vraag opnieuw lezen, antwoord juist en volledig, notatie goed (eenheid, afronden)   

Hieronder zie je de leerdoelen dit bij dit hoofdstuk horen.

1. Ik kan natuurlijke getallen splitsen.
2. Ik kan werken met delers, veelvouden en priemgetallen.
3. Ik kan werken met breuken.
4. Ik kan werken met decimale getallen.
5. Ik weet hoe ik voor het vak wiskunde kan leren.

Ik kan natuurlijke getallen opsplitsen.

Succescriteria

Ik herken een natuurlijk getal.

Ik kan werken met natuurlijke getallen.

Ik herken het verschil tussen een cijfer en een getal.

Ik kan getallen splitsen in eenheden, tientallen, honderdtallen, duizendtallen, etc.

Ik kan met grote getallen werken en ze benoemen.

Ik kan getallen op rangschikken met behulp van < en >.

Ik kan natuurlijke getallen splitsen.

Aan de slag met bovenstaande leerdoel.

Herhalen (reproductie en toepassing)

Kijk je werk goed na!

Maak alle opgaven die je moeilijk vond of fout had gemaakt opnieuw.

Ondersteunende opdrachten: O12, O16 en O18

Samenvatting: S4, S5 (blz. 72-75)

Extra oefening: E1, E2 (blz. 78-79)

Verdieping en verbreding (transfer en inzicht)

Uitdagende opdrachten: U3 en U4

Gemengde opgaven nog eens goed bekijken.

Ik kan werken met delers, veelvouden en priemgetallen.

Succescriteria

Ik kan de begrippen deelbaar, deler, veelvoud, even, oneven en priemgetal omschrijven.

Ik kan de delers van een getal opschrijven.

Ik kan de veelvouden van een getal opschrijven.

Ik kan priemgetallen herkennen.

Ik kan een getal schrijven als een product van priemgetallen.

Ik kan werken met delers, veelvouden en priemgetallen.

Aan de slag met bovenstaande leerdoel.

Herhalen (reproductie en toepassing)

Kijk je werk goed na!

Maak alle opgaven die je moeilijk vond of fout had gemaakt opnieuw.

Ondersteunende opdrachten: O12, O16 en O18

Samenvatting: S4, S5 (blz. 72-75)

Verdieping en verbreding (transfer en inzicht)

Uitdagende opdrachten: U3 en U4

Gemengde opgaven nog eens goed bekijken.

Ik kan werken met breuken.

Succescriteria

Ik weet hoe een breuk is opgebouwd.

Ik kan een breuk op een getallenlijn plaatsen.

Ik kan breuken vereenvoudigen.

Ik kan breuken met elkaar vergelijken.

Ik kan werken met breuken.

Aan de slag met bovenstaande leerdoel.

Herhalen (reproductie en toepassing)

Kijk je werk goed na!

Maak alle opgaven die je moeilijk vond of fout had gemaakt opnieuw.

Ondersteunende opdrachten: O23, O26 en O28

Samenvatting: S6, S7, S8, S9, S10 (blz. 72-75)

Extra oefening: E3, E4 en E5 (blz. 78-79)

Verdieping en verbreding (transfer en inzicht)

Uitdagende opdrachten: U5 en U6

Gemengde opgaven nog eens goed bekijken.

Ik kan werken met decimale getallen.

Succescriteria

Ik weet wat een decimaal getal is.

Ik kan een decimale getal plaatsen op een getallenlijn.

Ik kan een decimaal getal schrijven als een breuk en andersom.

Ik kan decimale getallen afronden.

Ik kan werken met decimale getallen.

Aan de slag met bovenstaande leerdoel.

Herhalen (reproductie en toepassing)

Kijk je werk goed na!

Maak alle opgaven die je moeilijk vond of fout had gemaakt opnieuw.

Ondersteunende opdrachten: O31, O34 en O36

Samenvatting: S11, S12 (blz. 72-75)

Extra oefening: E6, E7, E8 en E9 (blz. 78-79)

Verdieping en verbreding (transfer en inzicht)

Uitdagende opdrachten: U7 en U8

Gemengde opgaven nog eens goed bekijken.

Ik weet hoe ik voor het vak wiskunde kan leren.

Succescriteria

Ik kan een planning maken om mij voor te bereiden op het proefwerk.

Ik weet hoe ik tijdens de les het beste kan oefenen met de leerstof.

Ik weet hoe ik voor het vak wiskunde kan leren.

Check:

• Heb je bij elke paragraaf/ leerdoel helemaal gemaakt, nagekeken en aantekeningen voor  jezelf gemaakt?
• Beheers je de stof voldoende tot goe

Ga aan de slag met de oefentoets, deze vind je voorin je werkboek.

Welk cijfer verwacht je voor het proefwerk?

Waarom?