LECCIÓN 2: Dibujando profundidad
1 / 29
Lesduur is: 90 minInstructies
Equipment
- Easel
- Museum edition ‘The bedroom’
- Digital blackboard/screen
- Internet connection
- For each student;
- 3 x drawing paper A4 120 grams
- Pencil gray (already needed in the first lesson)
- Eraser
- Black marker
- Crayons
Approximate timings
- Start lesson + spot the difference 10 minutes
- Explore depth in museum edition 10 minutes
- Draw room in perspective 10 minutes
- Rearrange bedroom (sketch) 10 minutes
- Rearrange bedroom (black pen and coloured pencil) 25 minutes
- Discuss drawings 5 minutes
- Show drawings of chairs by Vincent 5 minutes
- Introduce Vincent and Paul’s chairs 5 minutes
- Assignment: look around you + round off lesson 10 minutes
Total: 1 hour and 30 minutes.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Ahora usted va a dar la segunda clase sobre Vincent van Gogh. Comience preguntando qué recuerdan los chicos de la última clase.
Claro, el otro día ya vieron El Dormitorio, pero ¿realmente miraron con atención? Vamos a probar si lo hicieron con un juego de Encuentra la Diferencia. Un pequeño ejercicio para prepararse para esta lección.
Para hacerlo un poco más fácil, los chicos pueden mirar la edición del museo durante 30 segundos. Luego cúbrala con una tela.
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Tekstslide
Para evitar confusiones, cada versión modificada está marcada con las palabras
"¿Qué está mal en esta pintura?"
Puede pedir a los chicos que le digan sus respuestas o que rodeen los detalles en la pizarra usando la función de dibujo.
Respuesta: El espejo a la izquierda de la ventana ha sido cambiado por la pintura a la derecha de la ventana.
Slide 5 - Tekstslide
Después de cada versión modificada, la pintura original se muestra nuevamente en la pizarra. Esto hará que quede claro qué era diferente en la versión anterior. También permite a los alumnos echar otro vistazo al original en preparación para la próxima versión.
Slide 6 - Tekstslide
Slide 7 - Tekstslide
Respuesta: Faltan las dos obras de arte en la parte inferior de la pared derecha.
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Tekstslide
Respuesta: La tela puesta sobre el pie de la cama originalmente estaba colgada junto a la puerta a la izquierda.
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Tekstslide
Respuesta: Ahora solo hay una almohada en la cama en lugar de dos.
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
Slide 16 - Tekstslide
Respuesta: Ha desaparecido el respaldo de la silla junto a la cama.
Slide 17 - Tekstslide
Después usted puede discutir brevemente el juego. ¿Fue fácil o difícil? ¿Qué diferencia fue la más difícil de encontrar?
Slide 18 - Tekstslide
Explique que hoy van a mirar la profundidad, o la perspectiva como la llaman. Un lienzo es una superficie plana; solo tiene altura y anchura. Pero Vincent pintaba lo que veía a su alrededor reflejando altura, anchura y profundidad. Pregunte a los chicos si pueden ver cómo lo hizo en El Dormitorio.
- Todo lo que está más lejos es más pequeño
- Las cosas que están más lejos también están más arriba en el lienzo
Puedes ver esto si comparas las dos sillas y si comparas el pie de la cama con la cabecera. Muestre esto en la edición del museo.
- Si los chicos son más avanzados: todas las líneas que se alejan de la posición del espectador se juntan en un punto de fuga imaginario que no se puede ver debido a la pared trasera. Señale, por ejemplo, cómo las líneas que representan las tablas del suelo y las paredes de la habitación parecen moverse hacia el mismo punto.
Slide 19 - Tekstslide
Es posible que los chicos indiquen que sienten que la perspectiva en la pintura no es completamente correcta. Hay varias razones para esto:
- La habitación de Vincent no era cuadrada, tenía una pared diagonal que terminaba en un punto en el rincón trasero derecho (ver hotspot). Por eso la línea entre el suelo y la pared trasera se inclina ligeramente hacia arriba.
- Vincent pintaba a mano alzada. Por eso las líneas que crean la perspectiva no son perfectamente rectas. Pero a Vincent le gustaba eso.
- A Vincent le gustaba exagerar. En esta pintura, por ejemplo, exageró el tamaño de la cama, lo que hace que algunas cosas parezcan desproporcionadas y es un poco como si estuvieras mirando la habitación a través de una lente ojo de pez.
Slide 20 - Tekstslide
¡Vamos a intentarlo nosotros mismos! Vamos a dibujar un dormitorio en perspectiva.
Los chicos necesitan:
- Una hoja de papel
- Lápiz
- Goma de borrar
- Bolígrafo negro
- Lápices de colores
Slide 21 - Tekstslide
Luego, en la pizarra inteligente, muestre (1 y 2) un rectángulo con otro rectángulo más pequeño dentro de él. Una los puntos (3).
Esto da una habitación con dos paredes laterales, una pared trasera, un suelo y un techo.
Dígales a los chicos que hagan lo mismo, y ayúdeles si es necesario. Deben dibujar a mano alzada, igual que Vincent, así que nada de reglas. ¡Torcido es genial! Asegúrate de que hagan bocetos en lugar de dibujar líneas gruesas que serán difíciles de borrar más tarde.
Slide 22 - Tekstslide
Luego muestre dos sillas en la habitación (4) en la pantalla. Una cerca, una más lejos. Ahora añada uno o dos elementos más de la pintura. Dibújelos rápidamente, no se preocupe por la calidad siempre y cuando su dibujo en la pizarra inteligente parezca un dormitorio. Y luego puede variar con el tamaño de las cosas.
Slide 23 - Tekstslide
Ahora pídales a los chicos que reorganicen los muebles en su dibujo del dormitorio de Vincent. Poner las cosas en un lugar diferente significará que tendrán que hacerlas más grandes o más pequeñas.
Deben incluir al menos:
- 2 sillas
- 1 cama + mesita de noche
- Algunas pinturas/pósteres
- 1 ventana y 1 puerta
- (opcional: algo que no esté en El Dormitorio de Vincent)
Dígales que los chicos primero hagan bocetos de estas cosas.
Slide 24 - Tekstslide
Ahora los chicos tienen que repasar su boceto con un bolígrafo negro y colorearlo con lápices de colores. Los contornos gruesos y las grandes áreas de color harán que el dibujo se parezca más a la pintura.
Los chicos pueden elegir sus propios colores. Podría ser divertido usar colores completamente diferentes a los de la pintura.
A compartir: haga que los chicos discutan en parejas qué colores habían elegido y por qué.
Slide 25 - Tekstslide
Complete el dibujo…
Vincent no ha firmado El Dormitorio. Sin embargo, sí puso su nombre en algunas de sus otras obras. A veces en un lugar donde realmente se notaba, a veces en un lugar oculto.
¿Dónde vas a firmarlo tú?
¿Te parecía fácil la tarea? ¿Qué te resultó difícil?
¿Quién está orgulloso de su dibujo, o de una parte de él?
Slide 26 - Tekstslide
Explique: puede que hayas notado que es bastante difícil dibujar no solo la habitación en perspectiva, sino también los muebles. Vincent también lo encontraba muy difícil.
¿Qué está mal con las sillas en la diapositiva? Muestre que la longitud de las patas a menudo no es correcta.
Slide 27 - Tekstslide
¡Pero Vincent seguía practicando! Quería enseñarse a sí mismo cómo hacerlo. Y tú también practicarás otra vez en la próxima clase, esta vez usando pintura.
Slide 28 - Tekstslide
Explique: en la próxima clase vamos a pintar sillas, en perspectiva. Estas pinturas muestran dos sillas muy diferentes. ¿Puedes decir cuáles son las diferencias?
- Simple versus elegante
- Recta / redondeada
- Reposabrazos / sin reposabrazos
- Práctica versus hermosa
- Silla de cocina versus silla cómoda
- Diferente tipo de madera
- Diferentes cosas sobre las sillas
- Pintadas en diferentes colores
- Día/noche
Slide 29 - Tekstslide
Explique: Mira a tu alrededor los próximos días, a las sillas que ves.
- ¿Qué forma tienen?
- ¿De qué material están hechas?
- ¿Para qué se usan?
Luego decide cuál silla crees que es la más bonita, la más hermosa, la más interesante, o simplemente una que te llame la atención por alguna razón. Puede ser una silla real, o una silla imaginada.
Puedes usar estas ideas en la próxima clase cuando estés pintando tu silla.
