leercoach

• iets anders
• HBO
• Studiejaar 1

de leercoach

doelstelling deze ochtend

de deelnemer heeft zicht op wat de rol van de leercoach inhoudt en kan benoemen wat zijn of haar eigen volgende stap is in de ontwikkeling

programma

-  wat is de leercoach?

- vragen stellen tijdens het leren

- jouw ontwikkeling als leercoach

wat is jouw beeld bij de leercoach op dit moment?

wat wil je leren over de leercoach?

opdracht de ideale leercoach

wat is de ideale leercoach volgens jou? 

eerst individueel formuleren

daarna in 3tallen overleggen en sleutelelementen op post-its schrijven

in hoeverre pas je de 5 praktijkprincipes toe in jouw dagelijkse lessen?

0100

welke metacognitieve strategieen pas jij het meeste toe?

1. orienteren/plannen
2. uitvoeren/monitoren
3. evalueren/reflecteren
4. geen van allen

wanneer zet je coachvragen op affectieve leerstrategieen in, in jouw praktijk?

eigen casus 

Beschrijf kort op papier een recente situatie waarin je een student/groepje/klas begeleidde op het leerproces, waarin je de student(en) niet goed tot leren kon krijgen.

- op welk niveau (inhoud/strategie/modus/kwaliteiten) zat de belemmering?

wandelopdracht

bespreek beide casussen adhv onderstaande vragen:

- waar zat de belemmering op het leren?

- welke interventies heb je al gedaan?

- welke denkstimulerende vragen zou je kunnen stellen om de ander in beweging te kunnen laten komen?

welke vraag ga je jouw student(en) stellen?

opdracht

• waar sta je op dit moment met jouw studenten?
• waar wil je over een jaar zijn met jouw studenten? 

Bespreek:

wat is de visie van het team hierop en welke stappen heb jij te zetten komende schooljaar?

wat ga je toepassen of doen komend schooljaar?