ZV2A Practice Po Bespreking, Past Continuous, Reading

1 / 35
volgende
Slide 1: Tekstslide
EngelsVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 2

In deze les zitten 35 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 140 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Chapter 1
1 Holiday times - F, G

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

              Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon is thuis of in de kluis 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui

timer
3:00

Slide 3 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Overzicht Periode #1 
  • Thema: Chapter 1, + NUMO (words - 30 minutes per week)
  • Benodigde lesmaterialen:  Stepping Stones Book, Online Stepping Stones + SlimStampen, JDW map, pen 
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10 
Week 11
Chapter 1 
A, B, 
Getting started/
Bridging the gap 
Chapter C,D 
 

Autumn Holidays 
Chapter 1 
D, Oefen PO

Chapter 1 
E & G
Chapter 1
G, I 

SO Chapter 1 
Chapter 1, H 

PO Listening
Revision: 

Chapter 1
reading/
writing  

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

PO listening bespreken: 
exercise 1 

We gaan samen weer luisteren naar het fragment om te begrijpen waarom het true/false is. 

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

PO listening bespreken: 
exercise 2

11 punten totaal:
4 punten = What Hannah or Adam liked about Paris
4 punten = Hannah or Adam's past trips
2 punten = taalgebruik
1 punt = 50 woorden minimaal




taalgebruik 
0-2 fouten = 2 punten
3-6 fouten = 1 punt
meer dan 6 fouten = 0 punten


Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

           Leerdoelen
Mission for today:
T2 I can use both the past simple and past continuous in one sentence. 
T2 - I know how to answer True/False questions (reading questions)

 




Slide 7 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      
Goal: 

T2 - I can use both the past simple and past continuous in one sentence. 

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Open your laptop
Let's check your understanding!

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

positive sentences (+)
negative sentences (-)
questions (?)
any
some 

Slide 10 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Some/any 
some = enkele/wat 
any = geen enkele of helemaal geen in ontkennende zinnen 
You use some in positive sentences 
I need some butter in my cake. 
You use any in negatives sentences 
I do not need any butter in my cake. 


Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

1. Use some or any + put the sentence in the past.
I have.................money to spend on my new bike.

timer
1:00

Slide 12 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Questions
Some gebruik je als je het antwoord al weet op de vraag, bevestigend. 
Any als je het niet zeker weet (ja of nee)

Can I have some milk? 
Do I need any butter in my cake? 

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

1. Write the sentence in the Past Simple.
The sun shines.
timer
1:00

Slide 14 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

1. Fill in some or any and turn the sentence into a question.
There weren't............. thunderstorms in Italy.
timer
1:00

Slide 15 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Turn the sentence into a past continuous:
I am writing a postcard.
timer
1:00

Slide 16 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

1. Turn the sentence into a question.
It snowed.
timer
1:00

Slide 17 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Turn the sentence into a past continuous:
You swam on Friday.
timer
1:00

Slide 18 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Go to p. 58 in your book 

Grab a pen and actively
correct your mistakes! 
Close your laptops!

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Exercise 30 (p. 58)

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slim Stampen
Ga naar lesmateriaal in Somtoday > Engels > Stepping Stone online > links "Hoofdstuk 1 Holiday Times" > SlimStampen > Kies zelf waarmee je wil oefenen: 
stones
grammar 
vocabulary 

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Grammar - p. 72
We use Past Continuous to talk about activities
 in the past that were happening for a while:
Was/were + V ing

  • was packing
  • were playing
  • was waiting
  • were telling

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Exercise 54 A (p. 72)
  • Were Mandy and Ishmael arguing about something last night?  
  • Alice wasn't trying to text us yesterday. 
  • I was writing a postcard.
  • Birds were making a nest over there. 

You have to use the past continuous (was/were + ww + ing!!)

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Prepare to take notes!
Open your JDW map and close your laptops!

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Past simple Vs. Past continuous
Je gebruikt the past simple voor een kortere activiteit in het verleden. 
Je gebruikt present continuous voor een langere activiteit in het verleden. 

Penny left while the end credits were playing
Grandma was reading a book when I called her. 

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kahoot Past Simple/Past Continuous







Identify the context first:
What action  is short?
What action lasts longer?

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Goal 2: 

T2 - I know how to answer True/False questions (reading questions)

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

After Reading - Ex. 43, p. 66
a. Put the sentences in the order in which they appear in the text
timer
3:00

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Reading  - p. 66
Your task: read questions 1-7 and underline keywords.
timer
1:00

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

1). Read the text.
2). Answer the questions. Tick the boxes. 
Ex. 42b. p. 66
timer
5:00

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Write down in your planner
November 6
English SO chapter 1: 
Study all the irregular verbs (p. 218-220)
Study grammar 1 + 2A + 2B (p. 81)
Study theme words + A + C  (p. 78) 
Stone 1 + Stone 2 (p.80)


Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

           Leerdoelen
Mission for today:
T2 I can use both the past simple and past continuous in one sentence.
T2 - I know how to answer True/False questions (reading questions)



Slide 35 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.