Peerreview

Peerreview Lisanne de Vries
1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
BurgerschapskundeBasisschoolGroep 7

In deze les zitten 31 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Peerreview Lisanne de Vries

Slide 1 - Tekstslide

Opbouw zwemlessen
  • Groep 1: Watergewenning
  • Groep 2: Basis zwemslagen
  • Groep 3: Automatiseren, toepassen en verdieping
  • Groep 4: Diploma bekwaam

Slide 2 - Tekstslide

Watergewenning

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Vertrouwen
  • Pedagogisch competent
  • Toch het water in

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Lesdoelen

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Coöperatieve werkvormen
  • Invloed op cognitieve en sociale ontwikkeling 



Van der Burg, C., Berben, M., Moonen, B., & CPS, (2017). Activerende en passende werkvormen: naar meer variatie en motivatie in de les : werken aan 21ste eeuwse vaardigheden. Utrecht, Nederland: CPS Onderwijsontwikkeling en advies.

Slide 9 - Tekstslide

Basis zwemslagen

Slide 10 - Tekstslide

Hulp bij het drijven
Geleid herontdekken

Slide 11 - Tekstslide

Niet de grootste groei
  • Wat heb ik dan wel geleerd?

  • PBS
  • Klassenmanagement (Teach like a champion)

Slide 12 - Tekstslide

Positive behavior support

  • versterken gewenst gedrag, minimale aandacht voor negatief gedrag

Baard, M. (2011). Schoolwide positive behavior support in beter begeleiden.  Via: file:///C:/Users/gebruiker/Downloads/schoolwide%20positive%20behavior%20support%20in%20beter%20begeleiden.pdf

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Automatiseren, toepassen en verdieping

Slide 16 - Tekstslide

Eigen identiteit als juf
  • Duidelijk
  • Ruimte voor beweging en spontane acties
  • Groepswerk
  • Coöperatieve werkvormen
  • Verantwoordelijkheid

Slide 17 - Tekstslide

Verdieping

Slide 18 - Tekstslide

Denemarken
  • Buitenonderwijs
  • Louv, R. (2007). Het laatste kind in het bos: Hoe we onze kinderen weer in contact brengen met de natuur. Utrecht: Jan van Arkel

Slide 19 - Tekstslide

In september 2018 ben ik met aantal klasgenoten afgereisd naar een school in Denemarken. Vol verwachtingen, niet wetende wat we zouden gaan meemaken. Een bijzondere school was ons van te voren verteld: Een bijzondere school met een geheel eigen visie op onderwijs en een totaal ander onderwijsconcept dan in Nederland. Al onze verwachtingen werden overtroffen. De ervaringen die wij daar in twee dagen hebben opgedaan zijn niet samen te vatten. Het intrigerende van de reis was dat het kind in mijzelf weer even naar boven kwam. Even was ik los van alle prestatiedruk en de vier muren waar ik mij bijna dagelijks in bevind. De frisse buitenlucht en de prikkelende leeromgeving deden mij zichtbaar goed. En dan begint er iets aan mij te knagen: In Nederland zitten de meeste kinderen op dit moment opgesloten tussen 4 muren. 

Slide 20 - Tekstslide



Mieras, M. (2018). Buitentijd = Leertijd. De Nationale Buitenlesdag.

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Andere ontwikkelingen
  • Contact met ouders
  • Nog meer groei in leiderschap!
  • Meer verantwoordelijkheid
  • Lesplannen

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Diploma bekwaam

Slide 27 - Tekstslide

Wat zijn kwaliteiten?
  • Creatief
  • Planning
  • Timemanagement
  • Werkvormen 
  • PBS
  • Contact

Slide 28 - Tekstslide

Waar wil ik nog in groeien?
  • Minder hoge verwachtingen van mijzelf
  • Handelingsgericht werken 
  • Stimuleren kinderen die iets meer 'opvallen'
  • Procescommunicatie in de klas

Slide 29 - Tekstslide

Teach like a champion
Handelingsgericht werken

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide