Duurzaamheid

• newEditor
• Wereldoriëntatie
• Taal
• +2
• Basisschool
• Groep 7,8

Introductie

Hoe zorgen we ervoor dat de aarde niet meer dan twee graden opwarmt? Wat weten de leerlingen al over over klimaatverandering en wat kunnen zij doen om het klimaat een handje te helpen? Ze gaan zelf op onderzoek uit en ontdekken hoe duurzaam jullie klas is!

Duurzaamheid

.

Dit weet ik al!

5

minute

00

second

add30s

Wat kun je allemaal doen om de opwarming van de aarde tegen te gaan? Praat er in je groepje over en schrijf jullie ideeën in je projectschrift.

U kunt de quiz voor de leerlingen printen. Hij staat in het lesplan onder het kopje Werkbladen en teksten.

Vragenmuur & Weetmuur

Wat wil jij graag weten over duurzaamheid in jullie klas? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• weet ik hoe duurzaam onze klas is door een onderzoek uit te voeren.

• weet ik wat ik zelf kan doen om de opwarming van de aarde tegen te gaan.

Lesdoelen

Woordenschat

• Na deze les begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.

Taal - begrijpend lezen

• Na deze les weet ik hoe duurzaam onze klas is. Het lezen van een instructieve tekst helpt mij bij het uitvoeren van een onderzoekje in de klas.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Dilemma's 

Keuzes keuzes keuzes!

• Bij een dilemma kies je steeds tussen twee opties. Waarom kies jij voor het één en niet voor het ander? 
  

• Bespreek het steeds met je schoudermaatje. Kiezen jullie hetzelfde?

Je hebt per dilemma steeds 3 minuten om het te bespreken. 

3

minute

00

second

add30s

.. .

Als  je moet kiezen, wat kies jij dan? 

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

Dilemma!

3

minute

00

second

add30s

A

Nooit meer vliegen.

B

Nooit meer vlees eten.

C

D

.. .

Als  je moet kiezen, wat kies jij dan? 

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

Dilemma!

3

minute

00

second

add30s

A

Nooit meer vliegen.

B

Maximaal drie keer per week douchen.

C

D

.. .

Als  je moet kiezen, wat kies jij dan? 

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

Dilemma!

3

minute

00

second

add30s

A

Nooit meer vlees eten.

B

Maximaal drie keer per week douchen.

C

D

Stellingen

Groen potlood of rood potlood?

• Bij de stellingen ga je steeds voor jezelf na of je het eens of oneens bent.
  In je tafelgroepje laat je tegelijk zien of je het eens of oneens bent door een groen (eens) potlood of een rood (oneens) potlood omhoog te houden. Bespreek met elkaar waarom je dat vindt en onderbouw jouw mening met argumenten.  

• Je hebt steeds 5 minuten per stelling. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

.. .

Iedereen op de wereld zou minimaal één dag 

per week vegetarisch moeten eten!

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

Stelling

5

minute

00

second

add30s

A

EENS

B

ONEENS

C

D

.. .

In de winter moet iedere school minimaal één keer per maand een warme truiendag organiseren. Op die dag blijft de verwarming uit!

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

Stelling

5

minute

00

second

add30s

A

EENS

B

ONEENS

C

D

.. .

Lantaarnpalen moeten ’s nachts uit worden gezet!

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

Stelling

5

minute

00

second

add30s

A

EENS

B

ONEENS

C

D

_{Verdiepende tekst}

Lees samen de tekst hiernaast. Willen jullie de tekst vergroten? Klik dan op de loep.

.. .

Wat betekent dat eigenlijk; duurzaam?

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

Test je kennis over het onderwerp van deze week!

A

Iets gaat lang mee.

B

Iets duurt heel lang.

C

Iets is heel duur.

D

Iets is heel zeldzaam.

Welke drie dingen worden in de tekst genoemd die je zelf tegen klimaatverandering kan doen? 

Heb jij het filmpje begrepen?

.

Wat doe jij? 

Wat doe jij al om klimaatverandering tegen te gaan?

                                                 _{Verwerkingsopdracht}

Onderzoek in je groepje wat jouw klas voor het klimaat doet. De instructieve tekst Wat doet jouw klas voor het klimaat? kan je hierbij helpen. Presenteer de uitkomsten in een staafdiagram.

Evalueren maar!

Tip! Bewaar jullie vragenlijst en voer het onderzoek over een paar weken nog eens uit. Zijn jullie samen duurzamer geworden? 

Hang jullie resultaten op in de klas.

Tip! Onderzoek hoe duurzaam de andere klassen bij jullie op school zijn. Welke klas verdient de titel Klimaattoppers? 

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• Ik weet hoe duurzaam onze klas is door een onderzoek uit te voeren.

• Ik weet wat ik zelf kan doen om de opwarming van de aarde tegen te gaan.

Lesdoelen

Woordenschat

• Ik begrijp de belangrijke woorden uit de tekst.

Taal - begrijpend lezen

• Ik weet hoe duurzaam onze klas is. Het lezen van een instructieve tekst hielp mij bij het uitvoeren van een onderzoekje in de klas.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Reflectie

Draai aan het rad en bespreek de vraag!

              Tot de volgende keer!