Les historisch jeugdboek
Historisch
jeugdboek
Lesduur is: 80 minOnderdelen in deze les
Historisch
jeugdboek
Lesopbouw
Lesdoelen
Voorkennis activeren
Introductie op het boek
Stukje voorlezen
Historische context
Activerende werkvorm
Terugkomen op de lesdoelen
Lesdoelen
Aan het eind van de les:
-kun je de vier verschillende perspectieven in eigen woorden uitleggen
-herken je in welk perspectief het boek is geschreven
-kun je het verschil tussen realistische-, emotieve- en morele argumenten in eigen woorden uitleggen
Wat weet je eigenlijk van een kathedraal?
Introductie:
Strijd om de kathedraal
Thies droomt ervan om toneelspeler te worden, ook al zegt zijn vader regelmatig: 'Nu ben ik nog de baas over de bouw van de kathedraal, maar later word jij bouwmeester.' Thies durft niet te zeggen dat hij daar helemaal geen zin in heeft, want zijn vader zal woedend zijn.
Op een dag leert Thies het blinde meisje Mette kennen. Zij wil alles weten over de kathedraal en doordat hij zo goed kan vertellen, komt het bijzondere gebouw voor Mette tot leven. Helaas is niet iedereen blij met de kathedraal: de bouw wordt gesaboteerd en er vallen zelfs doden. Daardoor komt ook het leven van Mette op zijn kop te staan. De enige die het voor haar durft op te nemen, is Thies. En dat betekent dat hij in verzet moet komen tegen zijn vader…
Strijd om de kathedraal is een spannende jeugdroman, die zich afspeelt in het zuiden van Nederland, rond het jaar 1400.
Hoofdpersonages
Thies: zoon van de bouwmeester van een kathedraal
Mette: blind meisje, dochter van een werker voor de bouw van de kathedraal
Rijk mocht niet met arm praten, ook was blindheid een straf van god.
Een verboden vriendschap?
Stukje voorlezen
Historische context:
De kathedraal
In de middeleeuwen kwamen er veel kerken, deze waren groot en versierd
Gelovigen betaalden daarvoor
In elke stad had een grote kerk
De baas van een christelijk gebied heette een bisschop
De grote kerk waar de bisschop zetelt heet een kathedraal
Hoe noemen we de baas van een christelijk gebied die in een kathedraal zetelt?
Meneer Lurvink
Bisschop
Priester
Dominee
Kathedraal in Utrecht
Hier was dus de zetel van de Bisschop van Utrecht
De standensamenleving
Stand: een groep met een vaste sociale positie.
De standensamenleving
Eerste stand: de Geestelijken, de mensen die in dienst zijn van de kerk. (bidden)
Tweede stand: Edelen: de koning, leenmannen en sommige ridders. Besturen, rechtspreken en verdedigen van het gebied. (vechten)
Derde stand: de rest van de bevolking: vooral boeren, zij zorgen voor het voedsel. (werken)
Tot welke stand behoorde Thies?
Eerste stand
Tweede stand
Derde stand
Vierde stand
Tot welke stand hoorde Mette?
Eerste stand
Tweede stand
Derde stand
Vierde stand
Psychisch perspectief
Ik-perspectief: verhaal vanuit een personage dat vertelt vanuit de ik-vorm
Personaal perspectief: verhaal vanuit een personage dat vertelt vanuit de hij- of zij-vorm
Auctoriaal perspectief: verhaal niet vanuit een personage vanuit het boek, maar vanuit een soort verteller die alles weet van iedereen, die ook weet wat er eerder is gebeurd en wat er zal gebeuren (vaak in hij- of zij-vorm)
Meervoudig perspectief: verhaal vanuit meerdere personages
Vanuit welk perspectief is het boek geschreven?
Ik-perspectief
Auctoriaal perspectief
Personaal perspectief
Meervoudig perspectief
Mening in argumenten
Realistische argumenten: de werkelijkheid in het boek lijkt je helemaal (niet) echt, of je vind de werkelijkheid (niet orgineel bedacht)
Emotieve argumenten: het boek grijpt je (niet) aan, je leeft (niet erg mee met de personages)
Morele argumenten: je bent helemaal (niet eens) met de normen en waarden uit het boek
Realistische argumenten
De werkelijkheid in het boek lijkt je helemaal (niet) echt, of je vind de werkelijkheid (niet origineel bedacht)
Voorbeeld: 'Ik vond de hoofdpersoon uit dit boek helemaal niet overkomen als een echt persoon. Eigenlijk had hij maar één karaktereigenschap; hij was heldhaftig.'
Emotieve argumenten
Het boek grijpt je (niet) aan, je leeft (niet erg mee met de personages
Voorbeeld: 'Ik kon me eigenlijk helemaal niks voorstellen bij de blijdschap die bij de hoofdpersonen ontstond. Eigenlijk was er niks om vrolijk over te zijn.'
Morele argumenten
Je bent helemaal (niet eens) met de normen en waarden uit het boek
Voorbeeld: 'Wat mij betreft kon het echt niet hoe de twee hoofdpersonen met elkaar omgingen en de keuzes die zij uiteindelijk maakten. Daarmee maakten ze eigenlijk alles en iedereen om hen heen kapot.'
Opdracht
Jullie gaan in groepjes van 3 leerlingen een product maken waarin jullie meningen over hoofdstuk 1 naar voren komen. Het doel is om het boek enthousiast aan te prijzen.
Je gaat binnen een groepje van 3 personen de taken verdelen:
Leerling 1: Realistische argumenten
Leerling 2: Emotieve argumenten
Leerling 3: Morele argumenten
Je hebt als product de keuze uit:
-Een podcast maken
-Of een stripverhaal
-Of een gedicht
Terugkomen op de lesdoelen
-Noem vier verschillende perspectieven en leg deze uit in eigen woorden
-In welk perspectief het boek is geschreven?
-Leg het verschil tussen realistische, emotieve en morele argumenten uit in eigen woorden
Vier verschillende perspectieven
Ik-perspectief: verhaal vanuit een personage dat vertelt vanuit de ik-vorm
Personaal perspectief: verhaal vanuit een personage dat vertelt vanuit de hij- of zij-vorm
Auctoriaal perspectief: verhaal niet vanuit een personage vanuit het boek, maar vanuit een soort verteller die alles weet van iedereen, die ook weet wat er eerder is gebeurd en wat er zal gebeuren (vaak in hij- of zij-vorm)
Meervoudig perspectief: verhaal vanuit meerdere personages
Strijd om de kathedraal
Personaal perspectief, verhaal wordt vertelt vanuit Thies
Mening in argumenten
Realistische argumenten: de werkelijkheid in het boek lijkt je helemaal (niet) echt, of je vind de werkelijkheid (niet orgineel bedacht)
Emotieve argumenten: het boek grijpt je (niet) aan, je leeft (niet erg mee met de personages
Morele argumenten: je bent helemaal (niet eens) met de normen en waarden uit het boek