Les 7

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

           Leerdoelen

• Ik kan het kortingsbedrag uitrekenen
  
• Ik kan de nieuwe prijs uitrekenen 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Stappenkaart: Korting berekenen

🔢 Stap 1:

Reken 1% van het bedrag uit

👉 Originele prijs : 100 = 1%

✖️ Stap 2:

Vermenigvuldig 1% met het kortingspercentage

👉 1% x ...% korting = kortingsbedrag

➖ Stap 3:

Trek de korting af van de originele prijs

👉 Originele prijs – korting = nieuwe prijs

✅ Antwoord:

Je betaalt nu: € …

           Nieuwe prijs berekenen

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Nieuwe prijs berekenen (ik)

Som (ik)

Een pak wasmiddel kost €12. 

Er is 25% korting.

Hoeveel moet je betalen?

Hoe kunnen we 5% uitrekenen?

Kun je dat doen via 1%?

Som (ik)

Een pakket voor autorijlessen kost €2.750. 

Bij vroeg boeking is er 5% korting.

Wat is de prijs van het pakket na korting?

Hoe kunnen we 5% uitrekenen?

Kun je dat doen via 1%?

Som (wij)

Een televisie van €950 is tijdelijk 20% goedkoper.

Wat betaal je nu voor de televisie?

Hoe kunnen we 5% uitrekenen?

Kun je dat doen via 1%?

Som (wij)

Een laptop kost €1.200. 

In een actieperiode krijg je 30% korting.

Hoeveel moet je betalen?

Hoe kunnen we 5% uitrekenen?

Kun je dat doen via 1%?

Som (jij)

Een  gereedschapskist kost €345. 

Je krijgt van je stagebegeleider een kortingsbon van 25%.

Wat is de prijs mét korting?

Hoe kunnen we 5% uitrekenen?

Kun je dat doen via 1%?

Som (jij)

Een scooter kost €2.400. 

In de showroom krijg je 10% korting.

Hoeveel betaal je na korting?

Hoe kunnen we 5% uitrekenen?

Kun je dat doen via 1%?

WERKBLADEN

EXIT TICKET

Lesdoelen

Aan het einde van de les kan ik......
<div>
</div><div><ul><li>het kortingsbedrag uitrekenen
</li><li>de nieuwe prijs uitrekenen&nbsp;</li></ul></div>

Nieuwe prijs berekenen (jij)

Schrijf de berekening en het antwoord op je wisbordje.

Nieuwe prijs berekenen (jij)

Schrijf de berekening en het antwoord op je wisbordje.

Nieuwe prijs berekenen (jij)

Schrijf de berekening en het antwoord op je wisbordje.

Maak het werkblad 

Instructie