Een reis door ons uitscheidingsstelsel... Kick off & Deel 1: wat is uitscheiding?
Onderdelen in deze les
Per slide:
slidetype
inhoud
leerkrachtnotities
wie doet wat, teamteaching (A/B)
extra doe-opdrachten
duidelijke overgangen MAX ↔ Cornell
Kick off
Wat is hier het probleem? Wat moet er gebeuren?
❓ Killer-vraag (zeg exact zo):
“Waarom moet dit weg?”
👉 Laat ze antwoorden :
“Dat stinkt!” – “Vies!” – “Zweet!” – “Afval!”
👉 Stel wat bijvragen en ga naar volgende slide.
"Mogen we kiezen waar we dat gooien?" "Gewoon overal?"
"Waar we willen?"
Heel belangrijk : Recycleer op de juiste manier.
Neem je boekje erbij en vul in:
MAX NATUUR 2 - module 2: het uitscheidingsstelsel - p3
Verbind het afval met de juiste afvalcontainer en vul de vragen in.
5
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
👉 Didactische tip :
° Zet het huidige deel in een
andere kleur (bv. groen)
°Of gebruik ✔️ / ➤ / ⭐ om aan te duiden waar jullie zitten
Voorbeeld in les (bv. deel 4):
➤ Deel 4 – Urinewegstelsel en nier
Overzicht delen (deel X aanduiden)
Leerkrachtnotities
° Enkel situeren
° Niet bespreken
Teamteaching
A: duidt deel aan
B: observeert betrokkenheid
Gewoon bespreken en invullen
Deze slide heeft geen instructies
🤔 Denk even mee:
Wat hebben deze dingen gemeen?
Kijk goed naar deze drie situaties.
Op het eerste gezicht lijken zweten, plassen en ademen heel verschillend. Maar ze hebben iets belangrijks gemeen! Ze helpen je lichaam allemaal om iets kwijt te raken. Maar wat dan precies?
Vraag jezelf af:
Wat verlaat je lichaam bij elk van deze activiteiten?
En waarom zou je lichaam dat willen kwijtraken?
2
minute
00
second
Vraag stellen & uitleggen -
lln antwoorden
👩🏫 Leerkrachtnotities
° Alles mag
° Nog geen correcties
👥 Teamteaching
A: stelt vraag
B: herhaalt en vereenvoudigt antwoorden
VERDIEPING
° Wat verlaat je lichaam?
° Heb je dat nodig?
👩🏫 Leerkrachtnotities
Bouw naar begrip “afval”
Laat leerlingen zelf redeneren
👥Teamteaching
A: stuurt gesprek
B: geeft zinstarters
Inhoud slide
🧠 Uitscheiding = afvalstoffen verwijderen
👩🏫Leerkrachtnotities
° Nu pas definitie geven
° 1 zin volstaat
👥Teamteaching
A: formuleert
B: checkt begrip bij zwakkere leerlingen
Inhoud slide
📘 MAX p. 5
✔️ afvalstoffen aanduiden
✔️ begrip invullen
👩🏫Leerkrachtnotities
Samen invullen
Niet stil laten werken
👥Teamteaching
A: klassikaal
B: individuele hulp
Inhoud slide
🧠 Nu Cornell aanvullen
° Uitscheiding = afvalstoffen verwijderen
° Afvalstof = een stof die je lichaam niet nodig heeft
Onder (samenvatting – 1 zin)
👩🏫Leerkrachtnotities
° Expliciet overgang benoemen
° Kernwoorden ok
👥Teamteaching
A: stuurt
B: ondersteunt & gaat rond
Noem 1 afvalstof die je lichaam uitscheidt.
🎟️ Exit-ticket: Wat onthoud jij?
Denk terug aan alles wat we hebben besproken. Welke afvalstof komt het eerst bij je op?
Inhoud slide
🎟️ Noem 1 afvalstof.
Voordat we afsluiten, wil ik graag weten wat jij hebt onthouden van deze les. Een exit-ticket is een snelle manier om te checken of je de belangrijkste informatie hebt begrepen.
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
