6V examentraining 2025
1 / 39
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Waar kun je de hoofdgedachte van een tekst meestal vinden?
Slide 2 - Open vraag
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
In het antwoord op een met-eigen-woorden-vraag mag je een aantal termen uit de tekst letterlijk overnemen.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 6 - Quizvraag
Bij het bepalen van de hoofdgedachte van de hele tekst let je vooral op de titel, de inleiding en het slot.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 7 - Quizvraag
Bij het bepalen van de hoofdgedachte van een alinea of een groepje alinea's let je vooral op de kernzinnen.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 8 - Quizvraag
Alleen bij een 'in eigen woorden'-vraag mag je niet citeren.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 9 - Quizvraag
Bij een open vraag mag je verkort citeren.
A
juist
B
onjuist
Slide 10 - Quizvraag
Slide 11 - Tekstslide
Hij is zeker weten Noors, want hij houdt niet van feestjes en draagt altijd een lange broek.
A
oorzaak-gevolg
B
voorbeelden
C
kenmerk of eigenschap
D
vergelijking
Slide 12 - Quizvraag
De politie moet hogere boetes uitdelen voor appen op de fiets. Dan zul je zien dat steeds minder mensen dit zullen doen.
A
Oorzaak-gevolg
B
voor- en nadelen
C
Kenmerk of eigenschap
D
vergelijking
Slide 13 - Quizvraag
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
Wij hebben dit voorjaar in een hotel in Dresden gelogeerd. Het was er superschoon: de douche, het bed en de vloer waren om van te eten. Zie je wel dat Duitsers zeer net en hygiënisch zijn.
A
Onjuiste oorzaak-gevolgrelatie
B
Overhaaste generalisatie
C
verkeerde vergelijking
D
Persoonlijke aanval
Slide 16 - Quizvraag
De mensen die het met minister Faber eens zijn, moeten wel last van alzheimer-light hebben.
A
Onjuiste oorzaak-gevolgrelatie
B
Onterecht beroep op autoriteit
C
Persoonlijke aanval
D
Ontduiken van bewijslast
Slide 17 - Quizvraag
Ik ben de directeur omdat ik het hier voor het zeggen heb.
A
Cirkelredenering
B
Overhaaste generalisatie
C
Onjuist beroep op autoriteit
D
Vertekenen van het standpunt
Slide 18 - Quizvraag
Slide 19 - Tekstslide
Slide 20 - Tekstslide
aanleiding
A
Dat wat de schrijver tot het schrijven van de tekst aanzette.
B
Resultaat van waarnemingen en overdenkingen van de schrijver
C
Verhaaltje dat de schrijver vertelt als illustratie bij het onderwerp van de tekst.
D
Vaststelling van een feit of verschijnsel
Slide 21 - Quizvraag
constatering
A
Resultaat van waarnemingen en overdenkingen van de schrijver
B
Vaststelling van een feit of verschijnsel
C
Samenvattende omschrijving van de kenmerken van een begrip
D
De schrijver laat de betrekkelijkheid van iets zien, zwakt iets af.
Slide 22 - Quizvraag
relativering
A
Resultaat van waarnemingen en overdenkingen van de schrijver
B
Iets dat nodig is of eerst moet gebeuren voordat iets anders kan gebeuren.
C
De schrijver laat de betrekkelijkheid van iets zien, zwakt iets af.
D
Nadenken over wat het beste is.
Slide 23 - Quizvraag
Definitie
A
Iets dat nodig is of eerst moet gebeuren voordat iets anders kan gebeuren.
B
Voorwaarde of beperking bij een toezegging
C
Nadenken over wat het beste is.
D
Samenvattende omschrijving van de kenmerken van een begrip
Slide 24 - Quizvraag
Slide 25 - Tekstslide
Slide 26 - Tekstslide
Geef een waarderend argument bij de stelling: Scholen moeten open blijven (in tijden van corona).
Slide 27 - Open vraag
Benoem 1 en 2. Ik doe liever geen eindexamen (1), want als ik slaag moet ik naar een vervolgopleiding (2).
A
(1) standpunt, (2) argument
B
(1) argument, (2) standpunt
Slide 28 - Quizvraag
"Abortus moet verboden worden. Een ongeboren kind heeft ook recht om te leven!"
Feitelijk of waarderend?
Feitelijk of waarderend?
A
Feitelijk
B
Waarderend
Slide 29 - Quizvraag
De invoering van de OV-chipkaart heeft al veel problemen opgeleverd. Oplaadpalen doen het bijvoorbeeld vaak niet.
Feitelijk of waarderend?
Feitelijk of waarderend?
A
Feitelijk
B
Waarderend
