Literatuur 4V PO4 24-25
1 / 27
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Personages
Slide 4 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Kunnen leerlingen kenmerken noemen? (komen op volgende slide)
Slide 6 - Tekstslide
Kunnen leerlingen kenmerken noemen? (komen op volgende slide)
Slide 7 - Tekstslide
Kunnen leerlingen nog meer voorbeelden noemen?
Welke fases in het conflictmodel kun je bij Harry Potter benoemen?
Slide 8 - Tekstslide
Wat zegt de naam over de karakters van deze personages?
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Fabel: Volgorde van de gebeurtenissen in het boek.
Sujet: Volgorde waarin de lezer de gebeurtenissen voorgeschoteld krijgt.
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Waar zie je aan dat er weinig tijd verstrijkt? Wat is het effect?
Waarom speelt een schrijver met tijd?
Slide 16 - Tekstslide
Aan welke woorden zie je dat er veel tijd verstrijkt?
Waarom doet een schrijver dit?
Slide 17 - Tekstslide
Juiste de interactie tussen de twee maakt het interessant
Slide 18 - Tekstslide
Wat kunnen leerlingen aanwijzen als tijdsmanipulaties in deze proloog? Welke instrumenten heeft de schrijver gebruikt? Welke begrippen kunnen worden toegepast? Met welk effect?
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Je kunt een karakter herkennen aan:
A
Hij/zij doet altijd hetzelfde
B
Heeft een specifieke functie
C
De lezer komt achter zijn/haar gevoelens
D
Hij/zij is oppervlakkig
Slide 22 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Het sujet is de volgorde waarop de lezer de gebeurtenissen voorgeschoteld krijgt.
A
Juist
B
Niet juist
Slide 23 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Tijdvertraging of tijdverdichting?
De deurbel, tweemaal: eerst kort en aarzelend, dan lang en nadrukkelijk. Het snerpende geluid joeg de Noorse boskatten elke keer weer de stuipen op het lijf, en deed ze alle kanten uit stuiven om een goed heenkomen te zoeken – reden voor Mirjam om op weekdagen ’s morgens wanneer de postbode kon aanbellen met een pakje, de elektrische schel vaak af te zetten.
De deurbel, tweemaal: eerst kort en aarzelend, dan lang en nadrukkelijk. Het snerpende geluid joeg de Noorse boskatten elke keer weer de stuipen op het lijf, en deed ze alle kanten uit stuiven om een goed heenkomen te zoeken – reden voor Mirjam om op weekdagen ’s morgens wanneer de postbode kon aanbellen met een pakje, de elektrische schel vaak af te zetten.
A
Tijdvertraging
B
Tijdverdichting
Slide 24 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
De vertelde tijd =
A
Het aantal bladzijden of woorden
B
De tijd die in het verhaal verloopt
Slide 25 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe vonden jullie deze Les?
😒🙁😐🙂😃
Slide 27 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
