Ontdek de wereld van de analist en de biologie

Ontdek de wereld van de analist en de biologie
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Ontdek de wereld van de analist en de biologie

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je het beroep analist en biologisch medisch analist beschrijven, de verschillende richtingen binnen de biologie benoemen, het verschil tussen leven, levenloos en dood uitleggen en de natuurwetenschappelijke methode toepassen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over het beroep analist, biologisch medisch analist en de verschillende richtingen binnen de biologie?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een analist?
Een analist is een professional die onderzoek doet en gegevens analyseert om informatie en conclusies te verkrijgen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een biologisch medisch analist?
Een biologisch medisch analist is een analist die gespecialiseerd is in het uitvoeren van laboratoriumtesten op biologische monsters, zoals bloed en weefsel, om ziektes en aandoeningen te diagnosticeren.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verschillende richtingen binnen de biologie
Er zijn verschillende richtingen binnen de biologie, zoals moleculaire biologie, ecologie, genetica en microbiologie.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leven, levenloos en dood
Leven verwijst naar organismen die ademen, groeien, zich voortplanten en reageren op hun omgeving. Levenloos verwijst naar niet-levende materie, zoals stenen en water. Dood verwijst naar organismen die geen vitale functies meer hebben.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De natuurwetenschappelijke methode
De natuurwetenschappelijke methode is een systematische manier om onderzoek te doen en conclusies te trekken. Het omvat het stellen van een vraag, het doen van onderzoek, het formuleren van een hypothese, het uitvoeren van experimenten, het analyseren van gegevens en het trekken van conclusies.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 1: Het stellen van een vraag
Bij het begin van een onderzoek moet je een vraag formuleren die je wilt beantwoorden. Deze vraag moet specifiek en meetbaar zijn.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 2: Het doen van onderzoek
Om een vraag te beantwoorden, moet je informatie verzamelen door onderzoek te doen. Gebruik betrouwbare bronnen zoals wetenschappelijke artikelen en boeken.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 3: Het formuleren van een hypothese
Een hypothese is een veronderstelling of voorspelling die je test met experimenten. Het moet specifiek en falsifieerbaar zijn.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 4: Het uitvoeren van experimenten
Om je hypothese te testen, voer je experimenten uit. Zorg ervoor dat je de juiste materialen en methoden gebruikt en dat je nauwkeurige metingen doet.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 5: Het analyseren van gegevens
Na het uitvoeren van experimenten, analyseer je de verzamelde gegevens. Gebruik grafieken, tabellen en statistische methoden om patronen en trends te identificeren.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 6: Het trekken van conclusies
Op basis van de geanalyseerde gegevens kun je conclusies trekken en je hypothese bevestigen of verwerpen. Vermeld ook eventuele beperkingen van je onderzoek.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Samenvatting
Tijdens deze les hebben we geleerd over het beroep analist, biologisch medisch analist, de verschillende richtingen binnen de biologie, het verschil tussen leven, levenloos en dood, en de natuurwetenschappelijke methode.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Reflectievraag
Wat vond je het meest interessante of verrassende dat je vandaag hebt geleerd?

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vragen en antwoorden
Tijd om vragen te stellen en antwoorden te geven over de lesinhoud.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 19 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 20 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.