toets klas 2 en 3
Lesduur is: 70 minOnderdelen in deze les
Deze slide heeft geen instructies
Toets techniek klas 3 en 2
Deze slide heeft geen instructies
stap 1 ( materiaal verzamelen)
Hout
Potlood
duimstok of liniaal
blokhaak
Deze slide heeft geen instructies
Stap 2 ( aftekenen)
Teken een lijn op 20 cm van de kant.
Gebruik duimstok en blokhaak.
Zaag 20 cm van de plank af.
Deze slide heeft geen instructies
Stap 3 (vastzetten)
Zet je werk vast met een lijmklem
Gebruik een stuk oud hout.
Zet de lijn naast de tafel.
Deze slide heeft geen instructies
Stap 4 (zagen)
Dit ga je maken vandaag.
Deze slide heeft geen instructies
Stap 5 (aftekenen)
Dit ga je maken vandaag.
Deze slide heeft geen instructies
Stap 6 (zagen)
Zaag de 2 schuine kanten eraf.
Zaag netjes!!!!!
Oud hout
De lijn naast de tafel
Deze slide heeft geen instructies
Stap 7 ( lijmen)
Deze slide heeft geen instructies
Stap 8 (de latjes)
Er komen 6 latjes op.
Schuur de randen rond
lijm de latjes vast
zaag af
Deze slide heeft geen instructies
Stap 9 (verven)
Verf je toets in kleur
Werk schoon
Was de kwast
Ruim op
Deze slide heeft geen instructies
Titel van de presentatie
Naam spreker
Deze slide heeft geen instructies
Inhoud
....
Deze slide heeft geen instructies
Inhoud
....
Deze slide heeft geen instructies
Inhoud
....
Deze slide heeft geen instructies
Hoofdstuk slide
Subtitel
Deze slide heeft geen instructies
Titel
Subtitel
Opsomming
Opsomming
Opsomming
Opsomming
Ik krijg vaak de vraag van leraren: moeten scholen streng zijn of een plek waar leerlingen zich geaccepteerd voelen? De PISA-cijfers geven ons duidelijk antwoord: het gaat niet om kiezen tussen strengheid óf verbondenheid, maar om volledige inzet voor beide. Enkel leerlingen die zowel een strenge discipline ervaren als zich thuis voelen, presteren significant beter - zowel op taal als rekenen. Belangrijk daarom om de nadruk op deze warm-strenge aanpak te leggen. Scholen die hierop inzetten, doen dit door zowel strenge schooldiscipline te handhaven als het bevorderen van verbondenheid en het thuisvoelen van leerlingen, ondersteund door gedeelde afspraken en een doordacht schoolcurriculum. Een essentieel aspect hierbij is de erkenning en waardering van culturele, talige, religieuze en genderdiversiteit.
Titel
Met afbeelding rechts
Opsomming
Opsomming
Opsomming
Opsomming
Ik krijg vaak de vraag van leraren: moeten scholen streng zijn of een plek waar leerlingen zich geaccepteerd voelen? De PISA-cijfers geven ons duidelijk antwoord: het gaat niet om kiezen tussen strengheid óf verbondenheid, maar om volledige inzet voor beide. Enkel leerlingen die zowel een strenge discipline ervaren als zich thuis voelen, presteren significant beter - zowel op taal als rekenen. Belangrijk daarom om de nadruk op deze warm-strenge aanpak te leggen. Scholen die hierop inzetten, doen dit door zowel strenge schooldiscipline te handhaven als het bevorderen van verbondenheid en het thuisvoelen van leerlingen, ondersteund door gedeelde afspraken en een doordacht schoolcurriculum. Een essentieel aspect hierbij is de erkenning en waardering van culturele, talige, religieuze en genderdiversiteit.
Titel
Met afbeelding rechts
Opsomming
Opsomming
Opsomming
Opsomming
Ik krijg vaak de vraag van leraren: moeten scholen streng zijn of een plek waar leerlingen zich geaccepteerd voelen? De PISA-cijfers geven ons duidelijk antwoord: het gaat niet om kiezen tussen strengheid óf verbondenheid, maar om volledige inzet voor beide. Enkel leerlingen die zowel een strenge discipline ervaren als zich thuis voelen, presteren significant beter - zowel op taal als rekenen. Belangrijk daarom om de nadruk op deze warm-strenge aanpak te leggen. Scholen die hierop inzetten, doen dit door zowel strenge schooldiscipline te handhaven als het bevorderen van verbondenheid en het thuisvoelen van leerlingen, ondersteund door gedeelde afspraken en een doordacht schoolcurriculum. Een essentieel aspect hierbij is de erkenning en waardering van culturele, talige, religieuze en genderdiversiteit.
Titel
Met afbeelding rechts
Opsomming
Opsomming
Opsomming
Opsomming
Ik krijg vaak de vraag van leraren: moeten scholen streng zijn of een plek waar leerlingen zich geaccepteerd voelen? De PISA-cijfers geven ons duidelijk antwoord: het gaat niet om kiezen tussen strengheid óf verbondenheid, maar om volledige inzet voor beide. Enkel leerlingen die zowel een strenge discipline ervaren als zich thuis voelen, presteren significant beter - zowel op taal als rekenen. Belangrijk daarom om de nadruk op deze warm-strenge aanpak te leggen. Scholen die hierop inzetten, doen dit door zowel strenge schooldiscipline te handhaven als het bevorderen van verbondenheid en het thuisvoelen van leerlingen, ondersteund door gedeelde afspraken en een doordacht schoolcurriculum. Een essentieel aspect hierbij is de erkenning en waardering van culturele, talige, religieuze en genderdiversiteit.
"Ruimte voor een belangrijke
uitspraak waar je net wat meer aandacht aan wil geven"
Ondertitel / naam
Deze slide heeft geen instructies
"Ruimte voor een belangrijke
uitspraak waar je net wat meer aandacht aan wil geven"
Ondertitel / naam
Deze slide heeft geen instructies
"Ruimte voor een belangrijke
uitspraak waar je net wat meer aandacht aan wil geven"
Ondertitel / naam
Deze slide heeft geen instructies
Titel
variant met gekleurde achtergrond
Deze slide heeft geen instructies
Titel
variant met gekleurde achtergrond
Deze slide heeft geen instructies
Titel
variant met gekleurde achtergrond
Deze slide heeft geen instructies
Voorbeeld van een tabel
(kan in alle 3 de kleuren)
Deze slide heeft geen instructies
Eindslide.
Ruimte voor een contactgegevens etc.
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies