Deel 2 (na de meivakantie)

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Op reis

1 vwo

Ga in jouw  groepje zitten van 'Op reis'

En ga in deze lessonup

Wereldkaart

scratchmymap.com

Wat gaan we vandaag doen?

1. Huiswerk check + terugblik + vervolg uitleg afweer

2. Check afweer

3. Aan de slag met uitlegkaart 7: afweer (intussen je aantal punten bij mij bekijken)

4. Afsluiting les

Leerdoelen

• Je benoemt de onderdelen van bloed, daarbij beschrijf je wat de functie is van plasma, witte bloedcellen, rode bloedcellen en bloedplaatjes.
  
• Je kunt beschrijven wat er gebeurt bij een wondje, als er bacteriën in de huid komen en hoe een wondje wordt dichtgemaakt (stolling en fibrinogeen).
  
• Je verklaart wat in het lichaam gebeurt na een inenting, je beschrijft hierbij wat er in het lichaam wordt gespoten en wat de reactie van het lichaam is.
  
• Je benoemt wat het betekent dat iemand immuun is voor een bepaalde ziekte.
  

Huiswerk check

Opdracht theoriekaart 8 (classroom)

Ziekte in je lichaam?

Jouw lichaam reageert als een heel leger

Immuun

Niet meer vatbaar voor een ziekte, je wordt dus niet meer ziek van de ziekte

Bloed

• Rode bloedcellen vervoer zuurstof
• Bloedplaatjes laat bloed stollen bij een wond
• Witte bloedcellen afweer tegen ziekteverwekkers

Antigen

Antigeen

Antigeen = herkenningspunt aan de buitenkant van een cel

Antigeen

Antistof

Antistoffen

• Stofjes
• Gemaakt door witte bloedcellen
• Hechten aan de antigenen
• Ziekteverwekker onschadelijk kunnen maken.
  

Antigenen 

• Herkenningspunten aan de buitenkant van een cel.
• Ziekteverwekkers hebben ook antigenen aan de buitenkant van een cel.

Antistoffen

• Het lichaam maakt antistoffen
• Antistoffen 'passen op' antigenen
• Elk antigen heeft eigen antistof
• Ziekteverwekkers kunnen niks meer

Werking antistoffen

Vaccinatie 

1. Bij een vaccin of ook wel een inenting wordt er een verzwakte ziekteverwekker het lichaam in gespoten. 
   
2. Er worden antistoffen gemaakt door witte bloedcel die passen op de antigenen van de ziekteverwekker. 
   
3. Als je een keer het 'echte' virus binnenkrijgt, kan jouw immuunsysteem de ziekte herkennen en snel tegen het virus vechten. Geheugencellen!

create.kahoot.it

Aan de slag

1. Open de website en ga naar hoofdstuk 6
2. Open 'Uitlegkaart 7: Afweer'
3. Lees goed, maak de opdrachten en verwerk de informatie op jouw website
4. Check of jouw pagina op de website voldoet aan het beoordelingsformulier

Leerdoelen

• Je benoemt de onderdelen van bloed, daarbij beschrijf je wat de functie is van plasma, witte bloedcellen, rode bloedcellen en bloedplaatjes.
• Je kunt beschrijven wat er gebeurt bij een wondje, als er bacteriën in de huid komen en hoe een wondje wordt dichtgemaakt (stolling en fibrinogeen).
• Je verklaart wat in het lichaam gebeurt na een inenting, je beschrijft hierbij wat er in het lichaam wordt gespoten en wat de reactie van het lichaam is.
• Je benoemt wat het betekent dat iemand immuun is voor een bepaalde ziekte.

Huiswerk + vooruitblik

Maandag vrij

Huiswerk voor woensdag:

Uitlegkaart 7 verwerkt op jouw website

Op reis

1 vwo

Ga in jouw  groepje zitten van 'Op reis'

docs.google.com

nos.nl

Beantwoord de vragen over het artikel 

1. Wat is er aan de hand in Den Haag?

2. Wat is de reden hiervan?

3. Waarom vindt Den Haag dit zorgwekkend?

4. Wat kunnen gevolgen zijn hiervan?

5. Hoe zou dit kunnen worden verbeterd? 

Na 10 minuten bespreken

Al eerder klaar? Maak uitlegkaart 7 (hoofdstuk 6)

Wat gaan we vandaag doen?

1. Huiswerk check + terugblik (super schema)

2. Theoriekaart 9: ziekte en zorg

3. Aan de slag met casussen

4. Afsluiting les

Leerdoelen

• Je kunt 2 groepen ziekteverwekkers​ noemen.
• Je kunt de verschillen tussen bacteriën en virussen uitleggen.
• Je kunt de verschillende manieren van besmetting benoemen.
• Je kunt het verschil tussen een lichamelijke en geestelijke/psychische klacht uitleggen.

Superschema 

• Wat: samen met jouw groepje ga je een superschema maken over vaccineren 
• Wie: groepjes
• Hoe lang: 10 min daarna 5 min doordraaien + uitleggen
• Klaar? Oefen het uitleggen van het superschema alvast op jouw groepsgenoten. De docent kiest namelijk wie er doordraaien! Iedereen moet het dus uit kunnen leggen.

Huiswerk check

Opdracht theoriekaart 8 (classroom)

Aan de slag

Open in de classroom de opdracht: 'Opdrachten: theoriekaart 9'

Lees theoriekaart 9 goed door en beantwoord de leerdoelen uitgebreid.

Je doet dit voor jezelf in stilte.

Klaar? Maak de opdrachten van theoriekaart 9.

Kenmerken bacteriën en virussen

Lichamelijk en psychische klachten

Orgaandonatie

Aan de slag

Maak de opdrachten van 9 (hoofdstuk 5).

Je mag zachtjes overleggen

Klaar? Maak een casusopdracht

Casusopdrachten

In de classroom staan er 4 verschillende documenten klaar

Per document een casus + opdrachten

Kies 1 casus en voer de 

opdrachten uit

Leerdoelen

• Je kunt 2 groepen ziekteverwekkers​ noemen.
• Je kunt de verschillen tussen bacteriën en virussen uitleggen.
• Je kunt de verschillende manieren van besmetting benoemen.
• Je kunt het verschil tussen een lichamelijke en geestelijke/psychische klacht uitleggen.

Huiswerk + vooruitblik

Huiswerk voor maandag:

Theoriekaart 9 af 

Volgende les:

Schoon drinkwater

Kruiswoordpuzzel maken

Werk 10 minuten helemaal voor jezelf om te kijken wat je nog weet en wat je nog extra moet herhalen.
 

Gebruik TK 7 en 7B.

Klaar? Maak tk 9. Daarna klassikaal bespreken

Op reis

1 vwo

Ga in jouw  groepje zitten van 'Op reis'

Wist je dat .....

• Het menselijk lichaam voor ongeveer
   65% uit water bestaat?
• Een mens kan ongeveer een maand zonder voedsel
  leven, maar hooguit een week zonder water.
• Meer dan 2 miljard mensen op aarde hebben geen
  toegang tot veilig drinkwater.

Wat gaan we vandaag doen?

1. Herhalen vorige les

2. Aan de slag met casussen

3. Start schoon drinkwater

4. Afsluiting les

Doelen:

• Je wijst de volgende begrippen aan in een plaatje: suspensie, bezinken, filtreren en indampen.
• Je verklaart hoe water wordt gezuiverd in Nederland en beschrijft hierbij waarom het kraanwater in andere landen soms niet geschikt is om te drinken.

Herhalen vorige les

Casusopdrachten

In de classroom staan er 4 verschillende documenten klaar

Per document een casus + opdrachten

Kies 1 casus en voer de 

opdrachten uit

Klaar? Verder met werkstuk

Je kunt ziek worden als je vervuild water drinkt....

waterwise.nl

Verschil oplossing en suspensie

Water en zand

Water en zout

Oplossing: In een oplossing zijn twee stoffen gelijkmatig door elkaar gemengd. Een oplossing is doorzichtig. Bijvoorbeeld limonade of suiker dat oplost in water.

Emulsie: In een emulsie zijn twee vloeistoffen pas gemengd door een derde stof. Een emulsie is troebel. Een emulsie is bijvoorbeeld shampoo of pindakaas.

Suspensie: Een suspensie bestaat uit twee stoffen (een vloeistof en een vaste stof) die langzaam uit elkaar gaan als je het laat staan. Gemengd is de suspensie troebel. Je kunt hierbij denken aan slootwater.

Zout is opgelost in water maar wat kun je doen om het zout er weer uit te halen?

drive.google.com

Hoe wordt water gezuiverd?

De 4 water zuiver stappen. 

1. Grofvuilverwijdering
   
   
2. Voorbezinking
   
   
3. Biologische reiniging
   
   
4. Nabezinking 

Aan de slag

Maak theoriekaart 10

Je mag zachtjes overleggen

Klaar?

- Verwerk uitlegkaart 8 in jouw website

Doelen check

• Je wijst de volgende begrippen aan in een plaatje: suspensie, bezinken, filtreren en indampen.
• Je verklaart hoe water wordt gezuiverd in Nederland en beschrijft hierbij waarom het kraanwater in andere landen soms niet geschikt is om te drinken.

Huiswerk + vooruitblik

Huiswerk voor woensdag:

Theoriekaart 10 af + aantekeningen aangevuld

Volgende les:

Schoon drinkwater + verder werken werkstuk

Op reis

1 vwo

Ga in jouw  groepje zitten van 'Op reis'

Feitjes

Wat gaan we vandaag doen?

1. Herhalen vorige les

2. Practicum schoon drinkwater

3. Verder met het werkstuk

4. Afsluiting les

• Je wijst de volgende begrippen aan in een plaatje: suspensie, bezinken, filtreren en indampen.
  
• Je verklaart hoe water wordt gezuiverd in Nederland en beschrijft hierbij waarom het kraanwater in andere landen soms niet geschikt is om te drinken.
• Je hebt jouw website bijgewerkt tot en met uitlegkaart 8.

De 4 water zuiver stappen. 

1. Grofvuilverwijdering
   
   
2. Voorbezinking
   
   
3. Biologische reiniging
   
   
4. Nabezinking 

Stel je voor....

Practicum

Wat? Practicum Drinkwater (EERST LEZEN DAN MAKEN)

Wie? in groepjes

Hoelang? 10/15 min de tijd om te bouwen dan gaat het water erin

Vragen? Steek je hand omhoog en stel die aan mij of meneer Donath

Klaar? Alvast aan de slag met uitlegkaart 8

Nabespreken Practicum

• Waarom gaat het water als eerst langs de stenen?

• Waarom komt hierna het zand?

• Waarom als laatste de houtskool?

• Wat is er schoner?
  Water van een meer (oppervlaktewater) OF
  Water uit de grond (grondwater)

Aan de slag

Uitlegkaart 8: Schoon drinkwater (classroom)

Vul alles op jouw website in

Klaar? Check of jij uitlegkaart 7 en 8 volgens het 

beoordelingsformulier hebt gemaakt.

Leerdoelen check

• Je wijst de volgende begrippen aan in een plaatje: suspensie, bezinken, filtreren en indampen.
• Je verklaart hoe water wordt gezuiverd in Nederland en beschrijft hierbij waarom het kraanwater in andere landen soms niet geschikt is om te drinken.
• Je hebt jouw website bijgewerkt tot en met uitlegkaart 8.

Huiswerk + vooruitblik

Uitlegkaart 8 af

Volgende les: 

Duurzaam toerisme en money