Mentor - Kennismaken
Eerste 'echte' week school
Hoe is het gegaan?
Ben je tegen moeilijkheden aangelopen?
Hoe gaat het in de klas?
Hoe zijn de docenten?
Zijn er vragen opgekomen?
Lesduur is: 50 minIntroductie
Instructies
- De leerlingen zetten zichzelf letterlijk op de kaart.
- Aan het eind van de les kennen de leerlingen elkaars namen.
- De leerlingen hebben een beeld van de interesses en hobbies van hun klasgenoten.
Voorbereiding
- Neem de handleiding door.
- Neem de slides door.
- Zorg dat je voor aanvang de eventuele werkbladen hebt uitgeprint en eventuele benodigdheden klaar hebt liggen.
- Centraal scherm om de les te tonen
- Wanneer naast het scherm ook andere benodigdheden vereist zijn, vind je dat in de notities bij de desbetreffende slide.
Onderdelen in deze les
Eerste 'echte' week school
Hoe is het gegaan?
Ben je tegen moeilijkheden aangelopen?
Hoe gaat het in de klas?
Hoe zijn de docenten?
Zijn er vragen opgekomen?
Deze slide heeft geen instructies
Vanaf volgende week: weektaken
Per vak zie je welke taak je de week moet doen.
Hoeft niet vóór de les af te zijn.
Moet uiterlijk vrijdag af zijn van die week. Ik ga dit vrijdag controleren.
Niet af--> vrijdagmiddag nablijven tot het af is.
Iedere maandag krijg je een nieuwe weektaak!
Deze slide heeft geen instructies
Ouder-leerlinggesprekken
Maandag 7 t/m donderdag 10 september gesprekken.
Samen met je ouder(s) en jijzelf (= verplicht).
Gaat over hoe het met je gaat, hoe school tot nu toe is etc,..
Deze slide heeft geen instructies
Belangrijke data
Herfstvakantie: maandag 19 t/m vrijdag 23 oktober.
Studiedag: dinsdag 13 oktober (jullie vrij)
Toetsweek: maandag 2 t/m vrijdag 6 november.
Deze slide heeft geen instructies
Have you ever?.......
Eén leerling staat voorin de klas.
De leerling vooraan zegt: “Heb je ooit...?” + een ervaring.
Bijvoorbeeld: “Heb je ooit een huisdier gehad?”
Is het antwoord ja? → Sta op.
Is het antwoord nee? Blijf zitten.
De leerling kiest een volgende leerling en verzint de volgende “Heb je ooit...?”-vraag.
Daarna begint het spel opnieuw!
Deze slide heeft geen instructies
Guess who....
Schrijf 5 feiten voor jezelf op een blaadje.
Nummer de feiten 1 t/m 5
Zorg dat het voor je klasgenoten nog onbekende dingen zijn.
Stop het blaadje in de pot en we gaan samen raden wie deze persoon is!
Deze slide heeft geen instructies
Zet jezelf
op de kaart!
Waar ging jij naartoe deze vakantie? Plaats een locatiepin op
de kaart.
Kennismaken
Deze slide heeft geen instructies
Plaats
een locatiepin in het land waar jij vakantie vierde deze zomer.
Voor de docent:
Iedere leerling kan met een locatiepin het vakantieland aangeven.
Een mooie aanleiding om met de leerlingen te bespreken wat afstand met elkaar doet.
Maar hoe ver je ook geweest bent, nu ben je allemaal op dezelfde plek zit. Ieder met zijn eigen ervaringen en verhalen.
Die diversiteit maakt deze klas uniek en er moet ruimte zijn voor alle verhalen! En met al die verschillende ervaringen, neemt iedereen iets bijzonders mee.
Sta open om van elkaar te leren!
Kennismaken
Vraag #1
Met wie vierde jij deze zomer de vakantie?
Deze slide heeft geen instructies
Kennismaken
Voor de docent:
Wie zijn je reisgenoten?
Om op een fijne manier aan het jaar te beginnen, is het goed dat de leerlingen elkaar al snel bij naam kennen.
Vandaar dat na deze pagina een paar kennismakingsspelletjes volgen. De nadruk ligt daarbij vooral op het offline kennismaken.
Je hoeft niet al deze spelletjes te spelen. Kies vooral die variant(en) die bij jouw groep én bij jou passen. Het is namelijk wel zo leuk om als mentor gewoon mee te doen! Je bent tenslotte net zo goed deel van het reisgezelschap. Deels als reisgenoot, maar zie jezelf ook als reisleider.
Deze snelle spelletjes zijn ook prima in te zetten later in het jaar om weer even de sfeer in de groep te versterken. Of begin je mentorles eens met een van deze spelletjes. Gewoon om met elkaar lol te ervaren.
Kennismaken
1
2
Voor de docent:
Spinner 1:
Zet de spinner klaar op het digibord.
Ga samen met de leerlingen in een kring zitten (of staan).
Draai spinner 1
De hele klas wijst tegelijkertijd naar de persoon met de naam die getoond wordt.
Geen probleem als meerdere leerlingen dezelfde naam hebben. Wordt naar de juiste leerlingen gewezen, dan is het goed!
Wordt de verkeerde leerling aangewezen? Laat deze persoon dan zijn naam zeggen en ga door.
De bonustegel vraagt om de actie van een individuele leerling. Als deze leerling alle namen van de klas kan opnoemen, kunnen jullie door naar spinner 2.
Of bepaal zelf hoeveel rondes dit spel voor de groep leuk blijft.
Route aanwijzer Spinner 2:
Speel het spel op dezelfde manier, maar laat de leerlingen nu een leerling met dat kenmerk aanwijzen en tegelijkertijd de naam van die persoon zeggen.
NB: Dit zal wat chaotischer verlopen, maar als de leerlingen lol hebben met elkaar, is het doel van het spel bereikt.
Kennismaken
Hobby
Huisdier
Film
Boek
Muziek
Sport
Talent
Huisgenoten
Uiterlijk
Kleding
Eten
Game
Voor de docent:
Reisgenoten raden:
Voorbereiding:
Print de PDF uit de bijlage uit zodat je voor iedere leerling (en jezelf) een kaart hebt.
Laat de kaarten uitknippen.
Iedereen vult op een kaart 5 eigenschappen van zichzelf in. Je start met de moeilijkst te raden eigenschap en maakt het steeds makkelijker.
Hebben de leerlingen moeite met het invullen van de kaart, laat ze dan in het woordweb zoeken naar onderwerpen die hen aanspreken.
Vul zelf ook een kaart in, want je bent net zo goed een onderdeel van de groep.
Spelregels:
Schud de kaarten.
Trek de bovenste kaart.
Lees de bovenste eigenschap voor en vraag wie weet over wie deze kaart gaat?
Vingers worden opgestoken.
Weten meer leerlingen om wie het gaat? Laat ze hun antwoord opschrijven.
Iedereen die bij de eerste hint al weet om wie het gaat, krijgt 50 punten.
Bij het raden na de tweede hint 40, enz.
De speler met de meeste punten wint.
Speel zoveel kaarten als de groep het leuk vindt.
Tips:
Speel het spel een paar keer in het schooljaar. Bepaal zelf in hoeverre de kaarten opnieuw ingevuld moeten worden, wanneer elkaars eigenschappen kennen.
Vul nieuwe kaarten in met een specifiek thema; school, vrije tijd, wensen, etc.
Nu gaan we het spel spelen: Guess who!
De docent leest een aantal briefjes voor en de leerlingen proberen te raden om wie het gaat. De leerling wiens kaartje wordt voorgelezen, moet natuurlijk zorgen dat hij niet geraden wordt en doet actief mee met het spel. Na een paar minuten discussie wordt er gestemd. De meeste stemmen gelden. De docent vraagt aan de gekozen leerling of het inderdaad zijn/haar kaartje is. Nu moet hij/zij eerlijk antwoorden. Is hij/zij inderdaad de leerling op de kaart, dan schrijft de docent de naam op het briefje en prikt dat op een prikbord. Is er niet goed geraden, dan gaat het briefje terug in de doos voor een volgende ronde.
De volgende les speel je weer een aantal rondes van het spel. De leerlingen die aan het eind van het spel nog in de doos zitten, winnen!
Kennismaken
Voor de docent
Kennismaken
1
minute
00
second
Voor de docent:
Het idee achter deze opdracht is vooral samenwerken, out of the box denken en lol hebben. De opdracht daagt uit tot overleggen, beslissingen nemen en creativiteit.
Door het licht competitieve karakter van het spelletje zullen de leerlingen gemotiveerd zijn actief deel te nemen.
Een souvenir van hier
De spinner bepaalt het land. Teams proberen met een A4-tje zo snel mogelijk een souvenir uit dit land te maken. Ze mogen scheuren, rollen, vouwen en verkreukelen.
Let op: Er mag niet getekend of geknipt worden!
Voorbereiding:
Verdeel de groep in teams van max. 4 leerlingen.
Zorg dat leerlingen makkelijk naar het bord kunnen lopen.
Stapeltje A4 papier
Spelregels:
Draai de spinner om te bepalen uit welk land het souvenir moet komen.
Zet de stopwatch aan.
Laat de teams met één A4-tje een souvenir leggen uit het gedraaide land.
Het team dat als eerste klaar is zet de stopwatch uit.
Wie heeft het meest herkenbare souvenir neergelegd?
Bepaal zelf hoe lang dit spel leuk is voor jouw groep.
Variatie 1 - zonder device:
Print de landkaarten in de bijlage uit (Mentor_Kennismaken_Landen.pdf).
Geef ieder team blind een kaart.
De teams maken met een A4 een souvenir uit dit land.
Hier krijgen de teams 3 minuten voor.
Kunnen de andere teams raden uit welk land het gemaakte souvenir komt?
Souvenir
van hier
Voor de docent:
Doel van de opdracht is om de leerlingen na te laten denken hoe ze voor zichzelf als met elkaar dit schooljaar tot een succes willen maken.
Een souvenir van hier - Offline
Voorbereiding en benodigdheden:
Print voor iedere leerling de kubus uit de bijlage in deze les uit.
Zorg voor viltstiften, potloden, scharen en lijm.
Werkwijze:
Knip de kubus uit, vul de vragen in. Draai de kubus om en versier op de andere kant de zes vlakken.
Vouw en lijm de kubus in elkaar.
Jouw 'souvenir van hier' is klaar!
Een souvenir van hier - Online
Werkwijze:
Zorg ervoor dat je rechtsonder in je scherm 'Devices in de klas' aanvinkt en vervolgens 'Toon vraag bij student'.
Laat de leerlingen de vragen beantwoorden als 6 verschillende antwoorden.
Sleep van alle leerlingen de antwoorden naar de betreffende zeshoek.
Tips:
Hang de kubussen op om de leerlingen te helpen herinneren aan hun goede wensen.
Bouw een toren met de kubussen. Dit is de toeristische trekpleister van deze klas! Neem een foto en maak er een postkaart van. Als souvenir voor de groep aan het eind van het jaar.
Haal voor alle leerlingen een witte, lege dobbelsteen (verkrijgbaar bij Spellenrijk). Met watervaste stift kunnen de leerlingen hun wensen op de dobbelsteen schrijven of tekenen.
Kennismaken
Vraag #5
Wat neem jij als 'souvenir' (goede herinnering) mee van deze les?
Deze slide heeft geen instructies