Bijeenkomst 2 & 3: Praktijkvoorbeelden & aan de slag

Speerpunt eigenaarschap
Bijeenkomst 2
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
TeamMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Speerpunt eigenaarschap
Bijeenkomst 2

Slide 1 - Tekstslide

Waar zijn we ook alweer mee bezig?

Slide 2 - Open vraag

Wat wordt ook alweer bedoeld met metacognitieve vaardigheden?

Slide 3 - Open vraag

Leerdoelen
  • Je weet wat leerstrategieën zijn en wat er met metacognitie wordt bedoeld.
  • Je kunt voorbeelden noemen van strategieën op het gebied van metacognitie.
  • Je kunt metacognitieve leerstrategieën aanleren bij studenten.

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Metacognitie en eigenaarschap
  • Oriënteren
  • Plannen
  • Monitoren/proces bewaken
  • Evalueren

Slide 6 - Tekstslide

Oriënteren
Fitnesstrainer A deelopdracht 4
  • Flipover met de klas alle stappen van het proces in kaart gebracht
  • Mindmap laten maken

Draaiboek S&O
  • Gemaakte opdrachten van slecht naar goed leggen

Slide 7 - Tekstslide

Plannen
Rekenen
  • Eerst planning gemaakt (periode 1)
  • Laten zien hoe ik tot de planning voor studenten kom (periode 2)
  • Studenten zelf opdrachten laten inplannen. Gevraagd hoe kun je dit doen etc. (periode 3)

Tutor
  • Planning maken voor een kerntaak en inschatten hoeveel tijd je kwijt bent

Slide 8 - Tekstslide

Praktijkvoorbeeld
monitoren

B&L >>>

Fitnesstrainer A
  • single point rubrics
  • eigen opdracht bekijken
  • opdracht ander bekijken
  • verder aan de slag met de opdracht

Slide 9 - Tekstslide

Evalueren
Onderzoek feedback studenten
  • teruggeven rubrics + verplicht doorlezen 
  • besproken wat zij terug zagen in rubrics
  • in groepjes van 4 de lesvoorbereiding besproken
  • student moest aan het einde benoemen wat hij/zij volgende keer kan verbeteren

Slide 10 - Tekstslide

Gezamenlijk lesontwerp
  1. Uitleg flowchart
  2. Uitleg verdere werkwijze 
  3. Groepjes bekend maken
  4. Aan de slag
  5. Presentatie (max. 3 minuten per groep)

Volgende week feedback meenemen en gezamenlijk lesontwerp verder uitwerken (volgende week maar 1 uur leerkracht)
Uiterlijk geven les: vrijdag 14 april

Slide 11 - Tekstslide

Terugblik

Slide 12 - Tekstslide

Vandaag
  1. Uitleg observatie
  2. Voorbeeld
  3. Peer feedback
  4. Aan de slag

Slide 13 - Tekstslide

Observatie
Observatie bespreken
  • het gaat om acties van student als reactie op wat docent zegt/doet
  • plan evaluatiemoment in met studenten
  • plan evaluatiemoment in met elkaar
Lever je formulier daarna z.s.m. in bij Jeroen/Saskia


Slide 14 - Tekstslide

Expliciet demonstreren
Expliciet demonstreren wanneer en hoe de leerstrategie wordt gebruikt en waarom deze effectief is voor het leren.

Denk na over hoe je dit gaat doen in jullie gezamenlijk lesontwerp. In dit lesontwerp gaat het om aanleren van metacognitieve vaardigheden. De lesinhoud is "bijzaak".

Slide 15 - Tekstslide

Voorbeeld oriënteren
Fitnesstrainer A deelopdracht 4
  1. Uitdelen opdracht
  2. Flip over > klassikaal bespreken welke stappen moet je allemaal doen (hints geven)
  3. Stappen aanvullen als docent + BENOEMEN WAAROM DIT BELANGRIJK IS (modellen + belang)
  4. Student gaat zijn eigen te nemen stappen in kaart brengen
  5. Student vragen naar zijn stappen, het hoe en waarom. Wat hij hieraan heeft etc.

Slide 16 - Tekstslide

Peer feedback

  • Je bevraagt welke leerstrategie is gekozen en wanneer en hoe dit aangeleerd wordt.
  • Wees alert op dat de strategie nadrukkelijk wordt aangeleerd (modellen, hints, vragen etc.)
  • Geef feedback
Werkwijze:
Uit elk groepje gaat één iemand naar een ander groepje.

Indeling
Peter geeft feedback aan Silke.
Luke geeft feedback aan Yandi en Alain.
Geert geeft feedback aan Mark en Mark.
Daphne geeft feedback aan Jeroen en Anne.


timer
7:00

Slide 17 - Tekstslide

Aan de slag

Slide 18 - Tekstslide