zelfevaluatie, waar wil je meer over weten, wat wil je beter beheersen? Welke expertise wil jij delen?
Lesdoelen, waarom en hoe?
T. 26 Afzwaaier/ Exit ticket
Slide 2 - Tekstslide
Slide 3 - Tekstslide
Zelfevaluatie
- Bij les bezoeken (Elly + Gerard) wordt het volgende observatieformulier gebruikt (CPS)
Dit model is ook met de onderwijs inspectie gedeeld
- Vul een lesobservatie in als zelf evaluatie ( reader tweede blad), zo zie je wat je al beheerst en wat je wilt leren/optimaliseren.
Slide 4 - Tekstslide
T. 17 De Hamm -vraag
Lees blz. 103 t/m 106
timer
4:00
Slide 5 - Tekstslide
Vier Criteria
Haalbaar ( in 1 les)
Activiteitssturend ( je kunt,weet..)
Meetbaar
Meest belangrijk ( voor toets,examen)
Slide 6 - Tekstslide
Aan de slag!
Maak voor een volgende les een lesdoel dat aan de HAMM criteria voldoet of neem je lesdoelen voor de komende les(sen) onder de loep. Zijn ze HAMM-proof?
4 minuten
timer
4:00
Slide 7 - Tekstslide
Deel je lesdoel
in tweetallen, voldoet je lesdoel aan de HAMM criteria?
timer
4:00
Slide 8 - Tekstslide
T. 16 Begin aan het eind
T. 18 Zichtbaarheid
Maak eerst stappenplan en dan een lesplan. Omschrijf je doel, bedenk hoe je het gaat bereiken en kies dan passende activiteit voor je les.
Hang je lesdoel op in de klas, op een voor iedereen zichtbare plek.
T
Slide 9 - Tekstslide
Afzwaaier
voorbeeld 1: inhoudelijk
voorbeeld 2: reflectief
Slide 10 - Tekstslide
Afzwaaier en dan...?
Formatieve evaluatie n.a.v. Afzwaaier
- vorming werkgroepen homogeen/heterogeen
- vorming groepen verlengde instructie
- Voeding voor inhoud / indeling van je volgende les
Aanzet tot differentiëren!
Slide 11 - Tekstslide
Exit ticket
Invullen en inleveren bij de deur als je vertrekt.
Lesduur is: 50 min
