Deviant Starttaal Vooraf vervoer vergelijkingen les 2

• newEditor
• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Thema 5 Vervoer

Vervoer

H1 woorden en  vergelijkingen

Leerdoelen

Je hebt opdracht 3 en 4 nagekeken en verbeterd.

Ik begrijp wat een vergelijking is.

Ik geef voorbeelden van vergelijkingen.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Inleiding

Herhaling woorden

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Iemand die voor zijn beroep in de bus of trein de vervoersbewijzen controleert

A

openbaar vervoer

B

machinist

C

conducteur

D

slager

De drukste uren in het verkeer bijvoorbeeld in de ochtend of einde van de middag.

A

Een stoplicht

B

Het vervoer

C

Het verkeer

D

De spits

Tijdschema met daarin de vaste vertrektijden van bijv de treinen en bussen

A

De dienstregeling

B

De reisplanner

C

De vertraging

D

Het vervoersbewijs

Het vervoer

A

Digitaal programma

B

Als je hebt betaald om te mogen reizen

C

Het verplaatsen van mensen met een vervoersmiddel

D

Auto's en bussen

De vertraging

A

De remmen van een auto

B

Als je door omstandigheden later aankomt dan gepland

C

Als je zelf traag reageert

D

conditie

Vervoersmiddelen waar iedereen gebruik van mag maken tegen betaling zoals de bus of trein

A

Vliegtuigen op Schiphol

B

De drukte in het verkeer

C

Het openbaar vervoer

D

Het openbaar ministerie

Als je hebt betaald om tijdens een bepaalde periode iets te ontvangen of gebruiken

A

een abonnement

B

een betaalpas

C

een spits

D

een fiets

Instructie

Bladzijde 25

Lees mee

letterlijk taalgebruik

er wordt precies bedoeld

wat er staat of wordt gezegd.

figuurlijk taalgebruik

er wordt iets anders bedoeld

dan er staat of wordt gezegd.

Een vorm van figuurlijk taalgebruik

is vergelijking.

Bij een vergelijking wordt 

een eigenschap van iets of iemand 

vergeleken met iets anders, 

omdat het daarop lijkt.

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

ziek               beter

                                              ongezond      gezond

                  dik       dun

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

vergelijking met als

zij groeit als kool.

vergelijking zonder als

een boom van een vent.

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

buikpijn

hoofdpijn

misselijk

verkouden

keelpijn

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Aan de slag

Maak opdracht 5 + 6

Klaar? 

Weektaak Junior Einstein

Je mag internet gebruiken om antwoorden op te zoeken

Spelling

Werk verder in je boekje van spelling.

Wij lopen rond om te helpen.

Let op: A en .

Afsluiting

Kahoot met de geleerde themawoorden

https://create.kahoot.it/details/
7761bd7a-14c9-49c9-ac41-a2dad68523fa

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Evalueren

Leerdoelen

Ik ken de betekenis van de themawoorden 

over gezondheid.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

de apotheek

de winkel 

waar je medicijnen kunt halen.