Hoe kan je GOED omgaan met dementie?

• newEditor
• Burgerschap
• Mentorles
• +4
• MBO
• HBO
• Beroepsopleiding
• Middelbare school
• Studiejaar 1-4

Introductie

In deze les van 40 minuten leren jouw leerlingen hoe ze mensen met dementie kunnen helpen, zodat zij mee kunnen blijven doen in het dagelijks leven.

Instructies

De les duurt 40 minuten, met de mogelijkheid om deze in te korten tot 30 minuten. Details hierover zijn terug te vinden in de notities.

1

JA

2

NEE

3

WEET IK NIET

HET IS GOED DAT WE TIJDENS ONZE OPLEIDING LEREN HOE WE OP EEN GOEDE MANIER KUNNEN OMGAAN MET DEMENTIE.  

Beste docent:

Fijn dat je deze les over dementie gaat geven!

Deze les leert de studenten om GOED om te gaan met iemand met dementie. 

Aan het einde van de les vragen we jou én de studenten om een evaluatie in te vullen. De feedback van zowel jou als de studenten is van groot belang om onze lessen voortdurend te verbeteren. Heb je aanvullende opmerkingen of suggesties? Neem dan gerust direct contact met mij op.

Heel veel succes met de les! Mocht je vragen hebben, dan hoor ik het graag.

Met vriendelijke groet,

Marco Looyé

Samen dementievriendelijk

[e-mail]

LEVEN MET DEMENTIE

LES 3:

HOE KAN JIJ GOED OMGAAN MET MENSEN MET DEMENTIE?

Aan het eind van de les weet je:

- hoe je GOED kan omgaan met mensen met dementie.

- hoe je mensen met dementie kunt helpen mee te blijven

  doen in het dagelijkse leven.

EVEN TERUGBLIKKEN

Stel wat vragen over de vorige lessen.

1. Wat is dementie?

2. Wat is het verschil tussen de ziekte van Alzheimer en dementie?

3. Noem eens 1 hartenkreet van iemand met dementie?

1

JA

2

NEE

3

WEET IK NIET

IK VIND OMGAAN MET IEMAND MET DEMENTIE MAKKELIJK.

Uitvragen waarom en vragen naar ervaringen.

1

JA

2

NEE

3

WEET IK NIET

IK ZOU IEMAND MET DEMENTIE WEL WILLEN HELPEN, MAAR IK WEET NIET HOE.

Film nabespreken met vragen als:

- Wat vind jij van de reacties op straat?

- Welke vond je goed en waarom?

-  Hoe zou jij reageren?

GOED

Er is een ezelsbruggetje om GOED om te gaan met iemand met dementie. Iedere letter staat voor een handeling.

De GOED-methode is een ezelsbruggetje. De letters staan voor:

G-eruststellen

O-ogcontact

E-ven meedenken

D-ankjewel

Uitleg van GOED-methode. Leg de methode uit met, als het kan, een voorbeeld uit eigen ervaring.

Geruststellen

Praat op kalme toon, stel jezelf voor en stel gerust. Probeer niet te verbeteren, maar wees juist bemoedigend in het contact.

Oogcontact

Maak oogcontact om na te gaan of je wordt begrepen. Geef de

persoon met dementie de tijd om te reageren. Gebruik korte zinnen en stel simpele vragen. Liefst één vraag per keer. Probeer geen vragen te stellen over dingen die kortgeleden zijn gebeurd.

Even meedenken

Vraag de persoon met dementie of je mag helpen. Leef mee met ideeën en wensen en betrek hem of haar bij de oplossing. Zeg wat je gaat doen.

Dankjewel

Sluit het gesprek goed af. Dank je wel dat je iemand met dementie hebt geholpen. Zo help jij mee Nederland dementievriendelijk te maken.

Aanvullende omgangstip: vat boosheid of wantrouwen van iemand met dementie niet persoonlijk op. En praat mét iemand met dementie en niet over iemand.

Wanneer pas je de GOED-methode niet toe?

Op het moment dat er gevaar dreigt en je gelijk moet ingrijpen. 

Je kan het filmpje introduceren met:

"Hier zie je een voorbeeld van de GOED-methode in de praktijk".

HOE KAN JIJ GOED DOEN?

Er komt nu een filmpje met een situatie in een bibliotheek. Hoe kan je de GOED-methode toepassen?

WAT ZOU JOUW REACTIE ZIJN ALS JE ACHTER DEZE MENEER STAAT?

Uitvragen. Misschien is een eerste reactie irritatie omdat je haast hebt? Zou je direct aan dementie denken? Waarom? 

    GERUSTSTELLEN

WAT KAN JE TEGEN MENEER ZEGGEN OM HEM GERUST TE STELLEN?

G

A

"Lastig he! Maar als u ze erop legt scant hij ze vanzelf".

B

"Goedemiddag meneer. Lukt het niet?"

C

"Goedemiddag meneer. U heeft een paar mooie boeken gelezen zie ik."

D

   OOGCONTACT MAKEN

O

Je vertelt wat er volgens jou aan de hand is en je kijkt of hij je begrijpt. Wat doe je?

A

Je wijst naar de zelfscan en vraagt "Weet u niet hoe deze computer werkt?"

B

Je zegt: "U snapt het niet he? Misschien kan een medewerker u helpen."

C

Je kijkt hem aan en vraagt: "Bent u hier om boeken in te leveren?"

D

EVEN MEEDENKEN

Hoe ga je meneer verder helpen?

E

A

Je vraagt: "Zal ik even helpen met inleveren?

B

Je zegt: "Als het niet lukt kan u naar de balie." En je loopt weg.

C

Je zegt: "Geen probleem, ik lever ze wel voor u in".

D

DANK JE WEL!

Je hebt meneer geholpen

D

Stel, jij ziet iemand die de weg kwijt is. Jij denkt aan dementie. Beschrijf eens hoe je die persoon volgens de GOED-methode kan helpen. 

De leerlingen kunnen dit in tweetallen/groepjes doen. Behandel wel alle letters van de GOED-methode.

Tips:

- Hoe ga je het gesprek aan?

- Stel eens een openingszin voor.

- Hoe zou je iemand op weg kunnen helpen.

WAT VOND JE VAN DE LES?

Scan de QR-code en vul de evaluatie in. 

Fijn dat je deze les hebt gegeven. 

Voor ons is het heel belangrijk als de studenten de evaluatie invullen. Daardoor kunnen wij onze lessen verbeteren en hebben wij een beeld van de waardering. Ook jouw ervaringen zijn erg belangrijk. Fijn als je via deze link de evaluatie invult. 

Hartelijk dank en hopelijk maak je ook gebruik van les 2 en 3.