Leer Korte Zinnen Maken
Een zin maken
In een zin schrijf je:
Lesduur is: 20 minOnderdelen in deze les
Een zin maken
In een zin schrijf je:
Deze slide heeft geen instructies
Een zin maken:
wie doet wat?
De mensen lopen op straat
De vrouw leest
een boek
Een zin maken:
wie doet wat?
Het meisje schrijft in het schrift.
De mannen zitten op een bank.
NT2 Zinnen maken - beginners 2. Kahoot!!!!
Maak een zin van de
afbeeldingen
Deze slide heeft geen instructies
Maak een zin met ...
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Leer Korte Zinnen Maken
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoel
Aan het einde van de les kun je korte zinnen maken in het Nederlands.
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over het maken van korte zinnen?
Deze slide heeft geen instructies
Begroetingen
Hoi! Hoe gaat het?
Deze slide heeft geen instructies
Identiteit
Ik ben [naam]. Ik kom uit [land].
Deze slide heeft geen instructies
Familie
Dit is mijn [familielid].
Deze slide heeft geen instructies
Eten en Drinken
Ik wil [eten/drinken].
Deze slide heeft geen instructies
School
Ik leer [vak].
Deze slide heeft geen instructies
Vrije Tijd
Ik hou van [activiteit].
Deze slide heeft geen instructies
Zet de zin in de goede volgorde.
onderwerp - werkwoord - rest
onderwerp = wie of wat
werkwoord = kun je doen
rest: plaats, tijd, wie/wat
voorbeeld:
Deze slide heeft geen instructies
Waar woon je?
Deze slide heeft geen instructies
Wat is je adres?
Deze slide heeft geen instructies
Dit is mijn broer, hij heet..
Deze slide heeft geen instructies
Wat is je geboortedatum?
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.