Reflecteren na klasobservatie: leren kijken zonder oordeel

• newEditor

Reflecteren na klasobservatie

Wat weet je al over objectief observeren?

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je objectief observeren in een klas, je eigen houding als observator beoordelen en je ervaringen gericht verwerken.

Terugblik op de observatie

Denk terug aan de klassen waarin je geobserveerd hebt. Noteer leerjaar en leeftijd om te reflecteren op verschillen tussen groepen.

Opvallende momenten

Wat viel je het meeste op tijdens de observatie? Schrijf feitelijke, neutrale beschrijvingen op.

Observeren zonder oordeel

Was het moeilijk om geen meningen te formuleren? Denk na over wat jou hierbij hielp of juist lastig maakte.

Van mening naar feit

Geef een voorbeeld van een observatie die je eerst als mening wilde noteren, maar hebt aangepast naar een feitelijke weergave.

Jouw houding als observator

Kon je steeds 20 minuten aandachtig waarnemen? Wat hielp of stoorde je hierin?

Lessen geleerd

Aandachtig blijven

Wat heb je geleerd over goed observeren door deze opdracht?

Wat neem je mee uit deze opdracht?

Wat vond je leuk of interessant aan deze opdracht? Waarom is deze ervaring nuttig voor werken met kinderen?

Terugblik: waarde van observeren

Bespreek samen waarom objectief observeren belangrijk is in het onderwijs en hoe je dit in praktijk kunt brengen.

Als je het opnieuw mocht doen...

Wat zou je de volgende keer anders aanpakken? Welke tips geef je jezelf of anderen mee voor een volgende observatie?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.