§4.4 Nederland bezet 2

§4.4 Nederland bezet
De tijd van de Tweede Wereldoorlog
1 / 34
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, tLeerjaar 2

In deze les zitten 34 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 5 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

§4.4 Nederland bezet
De tijd van de Tweede Wereldoorlog

Slide 1 - Tekstslide

Planning
  - Herhaling §4.3
  - Wat weet je al?
  - Leerdoelen
  - Uitleg inclusief video met kijkvragen.
  - Huiswerk

Slide 2 - Tekstslide

De machtsovername van Hitler had grote gevolgen. Noem een economisch gevolg.

Slide 3 - Open vraag

De machtsovername van Hitler had grote gevolgen. Noem een politiek gevolg.

Slide 4 - Open vraag

De machtsovername van Hitler had grote gevolgen. Noem een cultureel gevolg.

Slide 5 - Open vraag

Leerdoelen
• Je kunt beschrijven hoe Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

• Je kunt een gevolg van de Duitse bezetting noemen op het gebied van politiek, economie en de media.

• Je kunt een voorbeeld noemen van verzet en van collaboratie. 

Slide 6 - Tekstslide

10 mei 1940: Duitsland valt Nederland binnen.
A. Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

Slide 7 - Tekstslide


Regering in ballingschap (Londen)
13 mei 1940
A. Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

Slide 8 - Tekstslide


Bommen op Rotterdam
14 mei 1940



  • Doel: capitulatie van Nederland afdwingen. 
  • Binnen een kwartier is de hele binnenstad verwoest.
  • Duitsland dreigt nog meer steden te bombarderen. 

Slide 9 - Tekstslide


Nederland capituleert
15 mei 1940




  • Nederland wordt vanaf nu bezet door Duitsland 

Slide 10 - Tekstslide

De Spoorwegstaking
Om de Duitse transporten te dwarsbomen, 
riep de Nederlandse regering in Londen 
op tot een spoorwegstaking. Gevolg:
in West-Nederland ontstonden
voedseltekorten. 
            De Hongerwinter van '44/'45
A. Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

Slide 11 - Tekstslide

Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

In Rotterdam werd iedere strook grond gebruikt als landbouwgrond. Er werden bijvoorbeeld bruine bonen gezaaid. (Foto uit 1943.)
Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

Slide 14 - Tekstslide

De koningin en ministers gingen tijdens de bezetting in ballingschap, in welk land?
A
Canada
B
Zwitserland
C
Engeland
D
Amerika

Slide 15 - Quizvraag

Wat was de aanleiding voor de Nederlandse legerleiding om te capituleren (overgeven)?
A
De inval van Duitsland
B
Het gevangen nemen van Wilhelmina
C
Het bombardement op Rotterdam
D
Verloren veldslagen

Slide 16 - Quizvraag

Op welke wijze werd er voor gezorgd dat het eten zo eerlijk mogelijk verdeeld tijdens de Duitse bezetting?
A
Door de prijzen zo laag mogelijk te houden.
B
De Duitse bezetter gaf gratis eten weg.
C
Er waren distributiebonnen voor bepaalde producten.
D
Het was onmogelijk om het voedsel eerlijk te verdelen.

Slide 17 - Quizvraag

Economie heeft te maken met...
A
Geld
B
bestuur
C
Omgaan met elkaar
D
Hoe mensen leven

Slide 18 - Quizvraag

Wat betekent 'sociaal'?
A
Normaal doen tegen elkaar
B
Iets belangrijk vinden
C
Heeft te maken met de verschillen tussen groepen mensen
D
Heeft te maken met mensen

Slide 19 - Quizvraag

Politiek heeft alles te maken met:
A
zorgen voor veiligheid op straat
B
godsdient en onderwijs
C
het organiseren van handel en landbouw
D
het besturen van een stad, land of gebied

Slide 20 - Quizvraag

Wat is cultuur?
A
Alles wat met bestuur te maken heeft
B
Alles wat met geld te maken heeft
C
Alles wat mensen zelf maken en doen
D
Alles wat met goden te maken heeft

Slide 21 - Quizvraag

Leerdoelen
• Vorige les: je kunt beschrijven hoe Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

• Je kunt gevolgen van de Duitse bezetting noemen op het gebied van politiek, economie en cultuur.

• Je kunt voorbeelden noemen van verzet, accommodatie en collaboratie. 

Slide 22 - Tekstslide

Geschiedenis bestuderen
Als je het verleden onderzoekt, onderzoek je wat er veranderde en wat hetzelfde bleef op vier verschillende gebieden:

Weet jij nog welke vier gebieden?

Slide 23 - Tekstslide

Vier gebieden waarop wij het verleden bestuderen:

Slide 24 - Open vraag

Geschiedenis bestuderen
Je bekijkt de veranderingen en overeenkomst op deze gebieden:
- Economie
- Cultuur
- Politiek
- Sociaal

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Video

Onder Duits bestuur
  • Vanaf 15 mei 1940 bepaalde de nazi's wat er gebeurde in Nederland.
  • Democratie werd afschaft en politieke partijen verboden. 
  • Behalve: NSB (Nationaalsocialistische Beweging).

  • Media: vanaf mei 1940 > kranten, tijdschriften en de radio mochten alleen nog maar schrijven en uitzenden wat de Duitsers goed vonden.

Slide 27 - Tekstslide

Economie
  • Begin van de oorlog: economie groeide. Bedrijven leverden goederen aan Duitsland > werkloosheid verdween.

  • Vanaf 1942: tekorten in brandstof, arbeiders en voedsel.
  • Mannen moesten in Duitse fabrieken gaan werken.

Slide 28 - Tekstslide

Samenwerken met de Duitsers
  • Kleine groep Nederlanders hielp de Duitsers > lid NSB > collaboreerde met de Duitsers. 
  • Leider NSB Anton Mussert.

  • NSB is antisemitisch

Slide 29 - Tekstslide

Verzet
Tegenhanger NSB:
  • Verzet: een groep Nederlanders die de Duitsers tegenwerkten.
  • 1941: Februaristaking in Amsterdam.
  • Razzia op de Joden: Snelle actie door militairen of politie in een bepaald gebied, waarbij een bepaalde groep mensen wordt opgepakt.

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Video

Slide 32 - Video

Wat ga je doen?
Post-its
Plak ze bij de drie leerdoelen van 4.4

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Video