Les 00 - Introductie

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

   Introductie

Lesindeling

• Boeken (TB en WB)
• Studiewijzer SOM
•  PTA
• Classroom
• Verwachtingen
• Literatuur 4 en 5 havo
• Test jezelf & Kies een boek

www.lezenvoordelijst.nl

Leesniveaus

Leesniveau 1

Leerlingkenmerken

heeft weinig ervaring met het lezen van fictie, houdt niet van lezen, leest omdat het moet, laag leestempo, vindt het niet prettig om lang over een boek te praten

Boekkenmerken

niet te dik, gaat over bekende onderwerpen, de gebeurtenissen volgen elkaar in hoog tempo op, eenvoudige opbouw van het verhaal

bevredigend einde, amuseert de lezer (spannend, dramatisch, humoristisch, sensationeel)

Leesniveau 2 

Leerlingkenmerken

heeft positieve ervaringen met het lezen van fictie, vindt het fijn om personages, situaties en gebeurtenissen in een boek te herkennen, vindt het leuk om met klasgenoten over een boek te praten, wil zich vooral met een boek ontspannen.

Boekkenmerken

voor jongeren herkenbare onderwerpen en personages, dramatisch, meeslepend verhaal, 

verhaal heeft weinig obstakels (tijdsprongen, perspectiefwisselingen, meerdere verhaallijnen, open plekken), eventueel een open einde

Leesniveau 3 (eind 5H)

Leerlingkenmerken

heeft positieve ervaringen met het lezen van eenvoudige literaire romans, is geïnteresseerd in onderwerpen die spelen in de wereld van volwassenen, vindt het interessant om te horen wat klasgenoten van een boek vinden en er samen over te discussiëren, wil door het boek nieuwe werelden ontdekken en aan het denken worden gezet.

Boekkenmerken

het onderwerp hoeft niet aan te sluiten bij de leefwereld van jongeren, morele, maatschappelijke en psychologische kwesties worden genuanceerd uitgewerkt en roepen discussie op, er kan een levensles uit het boek worden gehaald, het boek kan hier en daar ingewikkeld in elkaar zitten er is een diepere betekenislaag.

Leesniveau 4

Leerlingkenmerken

heeft belangstelling voor literaire romans en heeft daar ook redelijk veel ervaring mee

is geïnteresseerd in verteltechniek, wil doordringen in niet-alledaagse, soms complexe personages, situaties en gebeurtenissen, vindt het uitdagend om een tekst te analyseren en te zoeken naar diepere betekenislagen.

Boekkenmerken

kan veel inspanning en tijd van de lezer vergen, veronderstelt veel algemene, soms ook specifieke kennis (bijvoorbeeld cultuurhistorische kennis), het verhaalverloop en het gedrag van personages zijn minder goed voorspelbaar, de verhaalstructuur kan complex zijn, kan veel inspanning van de lezer vragen, vaak meerduidige betekenis.

Leesniveau 5

Leerlingkenmerken

heeft belangstelling voor literaire klassiekers en belangrijke schrijvers, is geïnteresseerd in de achtergronden en literair-historische context van een boek, heeft oog voor de literaire stijl en kan daarvan genieten, legt binnen de tekst verbanden op meerdere niveaus

brengt het boek gemakkelijk in verband met andere media en de wereld buiten de tekst

vindt het leuk en uitdagend om zich te verdiepen in taal, literatuur en cultuur

Boekkenmerken

doet beroep op culturele, poëticale en literaire kennis, personages en thematiek staan ver af van de leefwereld van de jongeren; de inhoud kan complex zijn, taalgebruik en literaire conventies kunnen afwijkend of (zeer) gedateerd zijn, complexe structuur en betekenis

Leesniveau 6

Leerlingkenmerken

gedreven, ambitieuze lezer van literatuur, kent veel teksten uit de wereldliteratuur,  is geïnteresseerd in academische benadering van literatuur, kan de tekst vanuit verschillende invalshoeken benaderen en interpreteren (psychologisch, filosofisch, sociologisch, et cetera)

ziet intertekstuele verbanden, vindt het interessant om eigen leeservaringen uit te wisselen met experts, leest om vat te krijgen op de wereld en op zichzelf

Boekkenmerken

veronderstelt veel algemene, culturele en literaire kennis, vraagt soms ook specialistische kennis van literair-historische context, kan impliciete verwijzingen bevatten naar klassieke motieven, kan verwijzen naar andere teksten en cultuuruitingen, geraffineerde, soms experimentele stijl, rijke en gelaagde betekenis, vaak moeilijk te doorgronden

Test jezelf

Ga naar 

www.lezenvoordelijst.nl

Test je niveau en zoek een boek

Accepteer de uitnodiging van Hebban

Exit ticket

Heb je het lesdoel van vandaag behaald?

😒🙁😐🙂😃

Welke twee dingen heb je
geleerd in deze les?

Op deze vraag heb ik nog
antwoord nodig.