voeding loopbaanorientatie vragen aan vakdocenten

• Voeding
• MBO
• Studiejaar 4

Loopbaanoriëntatie (LOB)

> opdracht vanuit AERES  is ontwikkel een leertraject

> Virgenie is mijn opdrachtgever

Doel van de volgende vragen:

> leernoodzaak helder krijgen

Geef je met plezier het vak LOB?
(krijg je er energie van?)
ja/nee + toelichting

Worden de leerdoelen gehaald wat jou betreft?
Leg uit waarom wel/niet

Ervaar je een probleem of leernoodzaak bij je LOB lessen?
Zo ja kun je een beschrijving van het probleem geven (graag zo concreet mogelijk)?

wat is volgens jou de oorzaak van het probleem?

Hoe ziet de situatie eruit als het probleem is opgelost?
Welk concreet gedrag vertonen leerlingen?

Loopbaanoriëntatie analyse

Doel van de volgende vragen:

>in kaart brengen wat nu waardevol is en wat waardevol kan zijn voor de toekomst

Welke (leer)middelen zet je nu in tijdens de LOB lessen?
(kun je grofweg een verdeling geven in %?)
Bijvoorbeeld: individuele opdrachten 60%, groepsopdracht 20%, één-op-één LOB gesprek 20%, anders..

Zie jij online lessen als toevoeging aan het toekomstige LOB leertraject?
Dus ook als het niet meer moet/hoeft. Zo ja kun je een voorbeeld geven?

Wat gaat goed (moet blijven), wat mag weg (stoppen), wat heb je nodig?

Voel jij je als docent vaardig genoeg om LOB te geven?
JA/Nee + toelichting

Nu staat LOB 1 uur per week op het rooster. Is dat goed zo? of zou een andere tijdsverdeling in het rooster wenselijk zijn. Bijvoorbeeld 1 x per 2 weken 2 uur LOB of 1x per 4 weken 4 uur LOB. Andere ideeën hierover zijn welkom:

Moet het nieuwe LOB leertraject...

Passen bij het curriculum voeding

Een eigen (flexibele) leerlijn zijn

Heb je nog opmerkingen/aanvullingen over dit onderwerp?