Interactievaardigheden les 6

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Interactievaardigheden les 6

Programma 

- Sensitief responsief reageren op kleuters en schoolkinderen

- Filmfragmenten met opdrachten

- Opdrachtenblad maken en bespreken

- Les afsluiten 

Veiligheid bij kleuters en schoolkinderen

Kleuters en schoolkinderen worden steeds onafhankelijker van de pm’er. Omdat de kinderen ouder zijn, kunnen ze steeds meer zelf. 

Toch is het woord ‘veiligheid’ ook bij deze leeftijd essentieel. 

Individuele aandacht 

Geef aandacht aan nieuwe kinderen

Geef kinderen letterlijk een eigen plek in de ruimte. 

Zorg voor een goede ontvangst van de kinderen 

Gebruik het einde van de middag voor wat persoonlijke aandacht. 

-> Filmpje 

Reageren op emoties 

Kleuters en schoolkinderen zijn al veel meer dan peuters in staat om hun emoties te hanteren. Dit komt omdat ze al veel meer ervaring hebben met allerlei gevoelens. 

Zorg dat je oor hebt voor de verhalen van kinderen, ruimte geeft voor het voelen van de emoties 

Emotionele ondersteuning bij druk gedrag

Hyperactief of overbeweeglijk gedrag. Dit wil zeggen dat het kind voortdurend aan het bewegen is: friemelen, draaien, rennen, 

Impulsief gedrag. Dit wil zeggen dat een kind dingen doet zonder nadenken. 

Concentratie-/aandachtsproblemen. Dit wil zeggen dat het kind moeilijk zijn aandacht op iets kan richten. 

Maak een tweetal. 
Beschrijf in tweetallen hoe je als PM´er om kunt gaan met druk gedrag bij kinderen 

Hoe kun je deze kinderen ondersteunen?

Accepteer dat drukte bij deze kinderen hoort.

Bied structuur: door weinig en duidelijke regels, tijd aangeven, ruimte aangeven

Vraag aan de kinderen zelf wat ze nodig hebben op de momenten dat ze veel energie hebben en maak daar afspraken over.

Belonen/prijzen: op het moment dat een kind lekker speelt en geen andere kinderen hindert

Benoem het gedrag positief, bijvoorbeeld: ‘Wat ben jij enthousiast!’ in plaats van: ‘Wat ben jij druk!’

Stil gedrag bij kinderen

observeren wat er allemaal om hen heen gebeurt;

gaan helemaal op in wat ze doen en reageren dan niet meer op andere dingen;

kijken vaak eerst de kat uit de boom voordat ze reageren;

willen wel contact, maar durven niet;

trekken zich terug in nieuwe situaties;

zijn niet geïnteresseerd in hun omgeving;

tonen weinig initiatief;

doen weinig;

zijn dromerig en lijken afwezig;

Hoe kun je deze kinderen ondersteunen?

Accepteer dat kinderen stil zijn en ze hun eigen tempo laten volgen.

Reageer op non-verbaal gedrag. Non-verbaal vertellen ze heel wat. 

Als kinderen zich angstig of vermijdend gedragen, dan kun je ze laten voelen dat je er voor hen bent door oogcontact te maken 

Betrek kinderen bij andere kinderen en begeleid hun interacties 

Laat kinderen in kleine groepjes spelen.  veiliger voelen. 

Verwoord wat je ziet en noem af en toe hun naam, zodat kinderen zichtbaar worden voor anderen 

Filmfragmenten

Bekijk het filmpje en beantwoord onderstaande vragen

Opdrachtenblad 

Laatste deel van de les gaan jullie aan de slag met een opdrachtenblad

We bespreken het gezamenlijk na