Didactisch Coachen
Didactisch Coachen
Deze slide heeft geen instructies
Aanleiding
Tijdens PPMG lukt het niet altijd om de leerlingen in de juiste gemotiveerde stand te krijgen. Wij willen helpen om van weinig (les)actieve leerlingen leerlingen te maken die meer gemotiveerd zijn en zelf aan het werk gaan. Door:
- het uitspreken van hoge verwachtingen
- deze concreet te maken
-het geven van leerbevorderende feedback
- het stellen van de juiste vragen
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het eerste waar je aan denkt bij het woord coachen?
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Waar denk je nu aan bij coachen?
Deze slide heeft geen instructies
Didactisch Coachen is een planmatige en doelgerichte wijze van coachen en feedback geven door de leraar, waarin hij /zij het denken van de leering stimuleert, op een manier die motivatieverhogend en leerbevorderend werkt.
Deze slide heeft geen instructies
Hoe verging het ons?
Deze slide heeft geen instructies
Hoe 'jeuk' voorkomen?
Het is voor ons een zoektocht om de balans te vinden in didactisch coachen. Waar wij in het begin veel 'jeuk' ervoeren, zagen we in de loop van het traject veel mooie kanten en de meerwaarde van didactisch coachen.
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Wat zou je tegen Melle willen zeggen om hem verder te helpen?
Deze slide heeft geen instructies
Hoge verwachtingen
Deze slide heeft geen instructies
Verwachtingen
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Hoge verwachtingen laat je terug komen in gedrag.
Koppeling maken met formatief handelen bij de lijn.
3 type vragen
Deze slide heeft geen instructies
Didactisch coachen in 2 stappen
Voorbereiding
- Weet wat je doel is (cognitief, sociaal, affectief)
- Kies je werkvorm
- Bedenk categorie 2 en 3 vragen en mogelijke feedback op basis van je doel
Tijdens de les
- Afwisselend vragen stellen en feedback geven (en zo min mogelijk aanwijzingen)
- Maak je feedback en vragen zoveel mogelijk specifiek en gerelateerd aan een van je doelen
- Geef vooral progressiefeedback voor het stimuleren van een groei-mindset
- Verstop instructie in je feedback
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Opdracht
Neem je lessen voor komende week als uitgangspunt.
Schrijf voor jezelf op welke categorie 2 en 3 vragen je wilt stellen (wees je bewust van vier dimensies; inhoud, modus, strategie en kwaliteit).
Verdeel de vragen over je lessen, 2 categorie 2 vragen en 1 categorie 3 vraag per les.
Deze slide heeft geen instructies